共1课时，约3900字。
《秋　水》教 学 简 案　

教学目标：了解在庄子的思想及本文寓意；积累文中的重点词语和特殊句式。
教学重点： 重点理解“泾流、涘、望洋向若、少、轻、殆、大方之家”等词语； 了解“非……则……”和“见……于……”两种固定句式。
　　教学难点： 借助语境推断文言词语的意义； 理解河伯对海神若的那番感叹。
教学方法：以多媒体课件为辅助性教学手段。
教学课时：1课时。
教学步骤：

一、导入新课：
　　唐朝诗人王之涣的一首千古绝句《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这首诗的后两句十分富有哲理：想要穷尽目力遥望千里，还须再登上一层高楼。这首诗给我们的启示是：山外有山，天外有天，站得高才能看得远。而现实生活也的确如此，人的认识是有限的。如果做井底之蛙，沾沾自喜，骄傲自满，只会贻笑大方。这个道理，在先秦诸子散文中就有所阐述，下面我们就学习选自《庄子》的《秋水》。
　　二、研讨课文：
（一）、 作者介绍：
　　1、庄子其人：庄子，名周字子休，战国时期宋国蒙人，是道家学派的重要代表。庄子继承了老子的思想，被后世称为“老庄”。庄子的思想和文学成就对后世有巨大影响。
2、庄子其书：《庄子》是道家经典之一，共三十三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。一般认为，内篇为庄周自著，外篇和杂篇为其门人或后学所著。《庄子》善用寓言、比喻说理，行文汪洋恣肆，意境开阔，想象神奇，构思独特，文采斐然，具有浓厚的浪漫主义色彩。鲁迅称其文“汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”。
3、庄子思想：主张“无为而治”的思想； 持有相对主义的认识论；主张无条件的精神自由
本文节选自《庄子·外篇》中的《秋水》。《秋水》是一组内容驳杂、气势磅礴而富有文采的哲理散文，共七篇，课文所选为第一篇的第一段。它以河神见海神为喻，说明个人的见识有限，经过比较，就会显示出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。
（二）、朗读课文：
正音：泾jìng　　　 涘 sì　　　　渚zhǔ　　　　殆 dài
（三）、课文分析：
第一句：时，按时令，按季节（名→动）。 百川，众多的河流。　河，黄河（古今异义词）。第二句：泾，通“径”（通假字）。 辩，通“辨”（通假字）。 前两句给我们描写了怎样一种景象？“秋水时至，百川灌河”， 秋天的雨水按季节一到，众多的河流注入黄河，河水泛滥，气势非常壮观！“泾流之大……不辩牛马”，是说畅通无阻的水流这么大，以至于河两岸和沙洲之间，都分不请是牛是马了，进一步写出了黄河的壮阔。第三句：于是焉，在这个时候 ， 以………为，以为。 美，美景（形→名）。尽在己，全在自己这里。这时候河伯为什么会“欣然自喜”呢？他是黄河之神，看到黄河这么壮阔，于是感到自己很了不起，当然就洋洋得意起来，这表现了他的骄傲自满。第四句：东，向东（名→状语）。　至于：到达，（古今异义）。面，面对，面向（名→动）。河伯到了大海之