《促织》课堂实录1

约4480字。
　　《促织》课堂实录
　　江苏省江都市丁沟中学　张广祥
　　导入
　　师：郭沫若先生写过一副对联：画人画鬼（写鬼写妖）高人一等，刺贪刺虐入木三分。这是为清代的一位文化名人写的，大家猜是谁？
　　生：蒲松龄。
　　师：他的代表作是？（学生即答）《聊斋志异》是一部什么样的书？
　　生：写鱼精花妖、鬼怪狐仙的。
　　师：“志异”是什么意思？
　　生：记录怪异之事。
　　师：本文说的是一个什么样的怪异故事？
　　生：成名子因误毙促织而投井，化魂为虫，历经险厄，拯救全家，成名一家因祸得福。
　　师：《聊斋志异》是一部具有浪漫主义色彩的魔幻小说。它谈狐论鬼，超越现实，《促织》也不例外：其一，成名在走投无路之时，求神问卜，女巫竟然“道人意中事，无毫发爽”；问卜得图，按图苦搜，终获佳品。其二，成名子因误毙促织而投井，竟然魂化促织，拯救全家，因祸得福。这些超越现实的情节是否脱离了现实，成为虚幻无稽的空想而用来博人一笑？这些看似虚幻的想像，其实都有着坚实的现实基础。看似荒诞的情节，并没有减弱作品的思想意义，更深刻地折射现实。我们先来阅读课文，理清一下情节。
　　梳理情节，把握结构
　　师：看完了吧？以开端、发展、高潮、结局四个部分来给课文分段。
　　生：（略）
　　师：那最后一段属于什么？
　　生：议论——作者的评论。
　　师：在故事后来个评论，这是模仿谁的写法？
　　生：司马迁吧，《史记》每一篇结束后有“太史公曰”。
　　师：很好。作者仿效《史记》每篇篇末有“太史公曰”的体例，用“异史氏曰”直截了当地揭示出自己这一创作意图，这在古典小说中是很罕见的。《聊斋志异》起初以抄本流传，乾隆年间正式付刻时，刻印者为了避免文字狱之祸，特意删去“异史氏曰”中指斥天子的那几句话，就可见它明显地触犯了“时忌”。
　　师：故事是以什么作为线索来展开的？
　　生：促织。
　　师：具体的说说。
　　生：宫中征虫（起因）——成名缴虫（开端）——成妻卜虫、成名捉虫（发展）——成子死虫、夫妻伤虫、再次得虫、成名斗虫（高潮）——成名献虫（结局）。
　　了解情节特点
　　师：情节上有何特点？
　　生：情节曲折离奇，跌宕起伏。故事不止一个转折，先是“山穷水尽疑无路”，为促织，成名先是“薄产累尽”，继而“无所赔偿，忧闷欲死”，而后费尽心力，捉不到一头合适的，以致被打得“两股间脓血流离”，但求一死了之。下面的故事却是“柳暗花明又一村”，成名终于捉到一头好的，“状极俊健”，“巨身修尾，青项金翅”。由绝望而大喜过望，“举家庆贺”。而转机非常神奇，是一个“能以神卜”的“驼背巫”，用一张画指点的。
　　上面一个转折，尽够意思了，不料，接下去，却又乐极生悲。成名儿子想偷看，不好，出事了，促织“就毙”，吓得跳井自杀。灭顶之灾笼罩全家，夫妻俩“抢呼欲绝”，“不复聊赖”。这一转折，大喜变大悲。
　　下面又出现第三转，这一转折，笔法又有变化，不像第二转那样陡起陡落陡转，而是慢慢转折过来，而且转折的原因秘而不宣，到最后才说明白，竟是成子身化促织。
　　师：说得好！整个故事情节有三大转折，中间一个是现实的，前后两个是虚幻的。课文是现实主义与浪漫主义相结合的小说。