鲁人版必修四《滕王阁序》课件+教案+同步训练 （打包5份）
《滕王阁序》（第一课时）教学案.doc
《滕王阁序》（第二课时） 教学案.doc
《滕王阁序》（第三课时）教学案.doc
鲁人版必修四《滕王阁序》课件（55ppt）.ppt
鲁人版必修四《滕王阁序》同步练习及答案.doc
滕王阁序（第一课时）教学案
学习目标：
1、了解骈体文的特点。
2、能读清句读并能翻译课文1—3自然段。
3、理解和积累下列文言词语“故、尽、属、即、且、矣”的意义和用法。
4、引导学生树立高尚的人生观，要有远大抱负和人生使命感；能够正确看待挫折，即使身处逆境，也要笑对人生，始终对生活充满信心。
学习重点：
能读清句读并能翻译课文1—3自然段。
一、回顾预习
1、写作背景
王勃著《滕王阁序》，时年二十 六。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔让宾客，勃不辞让。公大怒，拂袖而起；专令人伺其下笔。第一报云：“南昌故郡，洪都新府。”公曰：“亦是老生常谈！”又报云：“星分翼轸，地接衡庐。”公闻之，沉吟不言。又云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”公瞿（jù惊视，惊恐四顾）然而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂即亟（jí急迫地）宴所，极欢而罢。
2、走近作者
王勃， 代诗人，字子安，绛州龙门（今山西河津）人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“ ”。他才华早露，未成年即被赞为神童，16岁授官朝散郎，后因事被逐，其父亦受累贬为交趾令。26岁时，王勃南下探亲，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗并作序。后在赴探亲途中渡海溺水受惊而死。《滕王阁序》遂成为他的“绝唱”。现有明崇祯中张燮搜辑汇编的《王子安集》16卷。
3、文体知识
序，是写在文章前面的文字，用于说明书籍写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例等 内容。有书序、赠序、宴集序。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。
骈文，魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。南北朝是骈俪文的全盛时期。骈文在语言上有三个特点：
（1）讲求对仗，一般用四字句或六字句。
（2）平仄相对，音律和谐。
（3）多用典故，讲究藻饰。
4、朗读（给下面的字词注音）
……
一、语段阅读
阅读下面的文言文，完成后面的题目。
时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖 于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势。
……
嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空怀报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？
(选自《滕王阁序》)
1．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是( )
A．潦水尽而寒潭清 潦水：蓄积的雨水
B．俨骖 于上路 俨：整治
C．穷岛屿之萦回 穷：困苦
D．窜梁鸿于海曲 窜：逃避隐居
解析：选C。穷：极。
2．对下列句中加点词语的用法和意义判断正确的一项是( )
①烟光凝而暮山紫 ②地势极而南溟深
③穷岛屿之萦回 ④谁悲失路之人
A．①②相同，③④不同
B．①②相同，③④相同
C．①②不同，③④相同
D．①②不同，③④不同
解析：选B。而：都是连词，表并列关系；之：是助词，可解释为“的”。
3．下列各句中，不含通假字的一项是( )
A．俨骖 于上路
B．云销雨霁，彩彻区明
C．所赖君子见机，达人知命
D．酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢
解析：选D。A.伊：通“严”；B.销：通“消”；C.机：通“几”。
4．对文中相关语句分析不正确的一项是( )
A．“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，写出了色彩变化之美。上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征。
B．“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”一句素称千古绝唱。青天碧水，天水相接，上下浑然一色。彩霞自上而下，孤鹜自下而上，交相辉映，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。
C．“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”，这是全文最富思想意义的警语。古往今来有多少有志之士，面对一切艰难险阻，总能执著地追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。
D．“冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？”连用四个典故，表现了作者不为当世所用的自怨自叹的复杂情感，
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