约6340+1480字。

　　D、《书愤》（陆游）
　　【资料准备】
　　1、陆游(1125～1210)      诗人。字      ，号      。越州山阴（今浙江绍兴）人。忧国、爱民、誓死抗战，是陆诗的最大特色并能传诵千古的原因。其创作以      为主。他继承了屈原等前代诗人忧国忧民的优良传统，并立足于自己的时代而作了出色的发挥。所以有人将他和     媲美，誉之为          。
　　参考答案：南宋著名爱国   务观   放翁   现实主义   杜甫  “可称诗史”
　　2、阅读下面的文字，分别提取2—3个关键词或短语，并说明关于作者你印象最深的一点是什么。
　　陆游诗歌创作集中存诗共约9300余首。这些诗始终贯串着炽热的爱国主义精神。陆游中年入蜀以后表现尤为明显，不仅在同时代的诗人中显得很突出，在中国文学史上也是罕见的。他的诗“言恢复者十之五六” ，抗敌御侮一直是最能触发他创作激情的思想主题。陆游的“一片丹心”始终得不到报国的机会，不能不常常感到压抑和愤慨，在诗中也就表现为在激昂的基调中又鸣响着悲怆。如《书愤》、《金错刀行》、《关山月》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等。特别感人的是，陆游在临终前夕，还不忘收复国土，在有名的《示儿》诗中写道：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”以上这类诗最能体现陆游创作精神。宋朝刘克庄称之：“三百篇（《诗经》）寂寂久，九千首句句新，譬宗门中初祖，自过江后一人。” 清朝梁启超也极力赞之：“诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。集中什九从军乐，亘古男儿一放翁！”
　　参考答案：丹心报国遭压抑，爱国主义鸣亘古。
　　3、此诗作于孝宗淳熙十三年(1186)春，这时陆游退居于山阴家中，已是六十二岁的老人。从淳熙七年起，他
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　　书  愤
　　教学目标：
　　1、以知人论世的方法分析诗人情感。
　　2、通过分析艺术手法，提高学生的诗歌鉴赏能力。
　　教学重点、难点：
　　1、重点：体会陆游的爱国精神。
　　2、难点：鉴赏列锦的艺术手法。
　　课时安排：一课时
　　教学过程：
　　一、导入：
　　众所周知，南宋是一个极为特殊的朝代，由于宋徽宗、宋钦宗两位皇帝被金兵掳去，宋高宗赵构得以登上帝位，所以，尽管当时宋朝的大好河山被金兵占领，但从赵构的心理上来说，他并不想收复失地，因为一旦收复失地，迎回二圣，他将无地可处。正鉴于此，南宋历史上有着太多的壮志难酬、报国无门的形象，比如：岳飞、辛弃疾、陆游等。他们心里压着太多的愤慨，今天，我们就通过《书愤》来一同感受一下前人的情感。
　　二、作者简介：
　　陆游，号放翁。南宋时山阴人，著名的爱国诗人。诗作今存九千多首，内容丰富，主要表现渴望收复失地的爱国热情。主要诗作《游山西村》、《书愤》、《临安春雨初霁》、《十一月四日风雨大作》、《示儿》等。
　　三、背景介绍：
　　陆游生活在金兵大举入侵，中原沦陷的时代，那时南宋当局偏安江南一隅，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。
　　这首诗作于宋孝宗十三年（1186年），此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，北定中原、收复失地的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中他写下了这首诗，抒发了自己报国无门、壮志难酬的满腔激愤。
　　四、诗歌鉴赏：
　　1、教师范读，学生自由朗读并背诵。