高中语文第一册第五单元知识与技能归纳

　　约6500字。
　　第五单元知识与技能归纳
　　知识体系构建
　　本单元由4篇先秦历史散文组成。它们不仅具有很高的历史价值，也具有很高的文学价值。先秦历史散文是我国叙事散文的源头，对后世散文乃至整个文学的发展产生了深远的影响。一般说来，先秦历史散文在刻画人物上生动传神、栩栩如生；记叙历史事件过程详略得当、引人人胜；能运用合理的虚构和想像，以增强形象的生动性。
　　单元知识图谱
　　课　　文 出　　处 作者（编者） 史书特色 相关内容
　　烛之武退秦师 《左传》（第一部叙事详细的编年体史书） 左丘明 长于描写战争画卷，语言简而精，曲而达，婉而有致 “春秋三传”之一烛之武利用敌方矛盾，分化敌人，使秦、晋相继退兵
　　勾践灭吴(节选) 《国语》(第一部国别体史书) 左丘明 长于描述传奇故事，语言深厚浑朴，但因采自列国历史，故而有时辞多枝叶 又称《左氏外传》勾践用十年生聚、十年教训的策略，富国强兵，终于灭吴
　　邹忌讽齐王纳谏 《战国策》（国别体史书） 西汉刘向整理 长于描绘充满智慧的谏议故事，铺陈渲染，辞采绚丽 邹忌借“比美”的经历及感受，讽谏齐王纳谏除弊，终成霸业
　　触龙说赵太后 《战国策》 同上 同上 劝说赵太后从个人利益和国家利益出发，让长安君为人质，终获齐国援助
　　重点难点突破
　　1．历史散文有哪些类别？
　　明确：历史散文也称史传文，它主要有国别、编年、纪传三体。
　　国别体：即通过将各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》等。《国语》以记言为主，兼及记事；《战国策》以记事为主。　
　　编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚，背景明确，系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。
　　纪传体：即以人物为中心来叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”都用的是纪传体。这种体例对后世影响很大。
　　知识点汇聚
　　《烛之武退秦师》
　　—、重点词语解释
　　1、今老矣，无能为也己（为：做）
　　2、吾不能早用子（子：古代对人的尊称）
　　3、朝济而夕设版焉（济：渡河；版：筑土墙用的夹版）
　　4、将焉取之（焉：哪里）
　　5、焉用亡郑以陪邻（焉：何）
　　6、因人之力而敝之（敝：损害）
　　二、通假字
　　1、今老矣，无为也已（已：矣）
　　2、共其乏困（共：供）