约2210个字。

　　教学设计
　　教学主题 云南的歌会
　　一、教材分析
　　《云南的歌会》是八年级下册第四单元的一篇文章。本单元以民间文化为主题，所选文章涉及趣味盎然生动丰富的民风民俗以及民间艺人轶事，或写各地的节日风俗，或讲述民间艺人轶事，或描绘街头商贩的吆喝，文笔生动，妙趣横生，一幅幅有声有色的民俗风情画卷，体现了丰富的文化内涵，突出的人文精神。新的课程标准指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。本单元代表了现阶段对语文课程性质的最新认识，也充分地表现了新课标对语文学科文化内涵、人文精神的重视程度。
　　《云南的歌会》出自现代作家沈从文之手，在“歌会”的大标题下，作者用精妙的文笔描绘了三种不同场面的歌会，描写各有特色，内容各有侧重，手法也各不相同，文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。学习这篇课文，不仅能了解趣味盎然，生动丰富的民风民俗，从中得到美的享受，还能学习叙事性文章的写法。
　　二、学生分析
　　初二学生对写人记事的文章已有了一定的阅读基础，但是对文章内容把握的准确度和对文章主题理解的深度上还有待提高，尤其是对语言的理解还远远不够，更不知道怎样说出自己读完课文后的感受。因此本课我特别注重教师的示范，让学生有个模仿的程式，在此基础上再创造性的发挥个性。同时考虑到北方的学生对云南的民风民俗可能存在陌生感，故此要借助于现代教学技术，让学生对其形式、内容等有直观的了解。

　　三、教学目标
　　1、反复诵读，熟悉内容，说一说课文鲜明的写作特色。
　　2、标划有特点的字词或语句，欣赏语言，学习课文精彩的片断描写。
　　3、感受生活，认识课文所写丰富有趣的生活，了解我国不同地域的特色文化。

　　四、教学环境
　　√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　1、PPT课件。导入课题，展示上课思路及主要授课内容，通过PPT完成教学内容。
　　2、音频朗读。在赏析语言时播放，用声音带学生走入课文的世界，体会语言之美。
　　3、视频资料。前置性阅读时使用，给学生以直观的感受，让学生从感性上认知歌会。
　　4、实物展台。用于课上展示学生学习成果。
　　5、云盘链接。学完课文后，让学生通过云盘上的资料，了解我国不同地域、不同民族的不同风俗民情，对我国博大精深的民族文化有更深刻的认识。