约4820字。

　　《琵琶行》教案
　　教学目标
　　1.知识与能力目标：品味诗歌意境，分析作者在诗中表达的思想感情；理清全文脉络，分析本课的结构特点
　　2．过程与方法目标：学习描写音乐的方法，学习用比喻描写声音变化的写法，培养联想和想像能力。
　　3．情感态度价值观目标：认识当时社会的黑暗，领悟作者关注现实，同情和尊重受损害的下层妇女的精神。
　　教学重点
　　掌握作者用比喻的手法，描写声音的高超技法，并从对人物身世命运的分析中解读作品的思想感情，把握意境。
　　教学难点
　　理解作者对音乐的描写以及是如何将乐曲的情调和演奏者、听者的感情融为一体的。
　　教学方法    诵读法   分析法
　　教学课时    2课时
　　教具准备    语文课本  教师教学用书  同步练习册 
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、导入新课。  
　　播放琵琶曲《汉宫秋月》，要求学生用心倾听，感受曲中的感情。然后，利用知音传说，引入新课——  
　　两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐将他们联系了起来，于是世上便流传着知音的佳话；一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，又是音乐让他们共同演绎了一首千古不衰的知音绝唱。在那个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的故事。今天我们就来学习白居易遭贬谪之后，巧遇琵琶女，因同病相怜而信笔写来的经典乐府《琵琶行》。  
　　二．了解韩愈
　　三．写作背景
　　唐宪宗元和十年（815年），当朝节度使李师道，为了防止唐宪宗削藩，就派人刺死宰相武元衡，这件事在朝廷引起了轩然大波，人心惶惶，无人敢管此事，长安城顿时一片混乱。当时白居易任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉拿凶手，最后以越职言事的罪名被贬为江州司马。第二年秋天的一个夜晚，诗人送客于湓浦口，偶遇琵琶女，于是邀请她弹奏，便写下了这脍炙人口的《琵琶行》。
　　行，古乐府的诗体，与“歌”体相近，如：《长恨歌》，故常称歌行体。
　　一、 内容品读
　　１． 朗诵指导
　　生听配乐朗诵，要求将不懂的字词做好记号，师纠正音。
　　湓（pén）浦（pǔ）口     铮（zhēng）