《雨霖铃》教案44

约2520字。

　　课题名称：雨霖铃
　　课程模块及章节：高一必修四第二单元
　　备课时间：2015.6.3.  学科：语文    备课组：高一语文组
　　主备教师： 陈  冰      备课组长：陈  冰     
　　组员：文亮华、邓秀莲、吴雯妍、王玉、高天子
　　教学背景分析
　　（一）课标的理解与把握：
　　古代诗文的阅读，应指导学生学会使用有关工具书，自行解决阅读中的障碍。文言常识的教学要少而精，重在提高学生阅读古诗文的能力。要求学生精读一定数量的优秀古代散文和诗词曲作品，教师应激发学生诵读的兴趣，培养学生诵读的习惯。
　　可通过多种途径帮助学生阅读和鉴赏，如加强诗文的诵读，在诵读中感受和体验作品的意境和形象，得到精神陶冶和审美愉悦；采用多媒体教学辅助手段，帮助学生感受和理解作品；提供必需的作家作品资料，或引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料，丰富对作品的理解。对有兴趣尝试诗歌散文创作的学生应给予鼓励。
　　（二）教材分析：
　　本文是人教版高中语文教材必修四第二单元的课文。
　　（三）学情分析：
　　高一学生对诗的了解还比较肤浅，往往只满足于背诵、记忆，并不专注于诗歌本身的意象、意境与情感，因此,要加强对学生古诗词诵读的训练,让他们学会品味诗歌的意境,进而把握诗歌所表达的思想内容;培养学生的鉴赏能力,使学生受到诗人情感的熏陶而有所感悟,从而引发学生的审美兴趣,培养其潜心涵泳的鉴赏习惯。