林教头风雪山神庙
《林教头风雪山神庙》 导学案答案 .doc
《林教头风雪山神庙》第二课时 导学案 .doc
《林教头风雪山神庙》第三课时 导学案 .doc
《林教头风雪山神庙》第一课时 导学案 .doc
双鸭山一中高二语文组教案：林教头风雪山神庙优秀教案.doc
双鸭山一中高二语文组课件：第1课 林教头风雪山神庙（共三课时）.ppt
《林教头风雪山神庙》第一课时 导学案
【学习目标】
1、体会文章构思、细节描写的精妙；
2、通过文章情节、细节描写等把握林冲的性格特点；
3、理解林冲形象的社会意义，领悟小说主题。
4、把握文中的细节描写并理解其作用；
5、分析文中的景物描写及其作用。
【教学重难点】
1. 通过文章情节、细节描写等把握林冲的性格特点
2. 分析文中的景物描写及其作用。
一、自主测评
1、小说的三个要素是什么？
2、小说中的环境分为哪两种环境？
3、小说中的故事情节一般分为哪几个步骤？
4、小说中的人物描写的方法有哪些？
二、作家作品
1、施耐庵（1296—1370）中国元末明初作家。名子安，一说名耳。兴化（今江苏兴化县）人，原籍苏州。明嘉靖十九年（1540），高儒《百川书志》载：“《忠义水浒传》100卷。钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。”嘉靖四十五年郎瑛在《七修类稿》中说：此书为“钱塘施耐庵的本”。万历年间，胡应麟在《少室山房笔丛》中指出：“武林施某所编水浒传，特
……
1 林教头风雪山神庙
施耐庵
【教学目标】：
1、了解作者施耐庵及《水浒传》的有关情况。
2、理清情节，鉴赏林冲性格的发展变化。
3、探究林冲性格变化对认识当时社会的意义。认识封建社会尖锐复杂的阶级矛盾，认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。
【教学重难点】：
重点：分析林冲思想性格的发展变化及社会意义。
难点：景物描写、细节描写的作用。
【教学方法】：
讲授法、讨论法
【教具准备】：
多媒体课件
【课时安排】：
3课时
第1课时
【教学要点】：
1、了解作者施耐庵及《水浒传》的有关情况。
2、理清故事情节。
【教学过程】：
一、导入：
作家作品简介：
1、小说基本知识
小说与诗歌、散文、戏剧并称为四大文学体裁。
小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。
小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。
2、作者施耐庵：
施耐庵（约1296~ 1370），生平事迹缺乏可靠记载，一般认为是元末明初人，名子安，一说名耳，江苏兴化人。曾中进士，在钱塘做过两年官，与当道不和，弃官回乡，从事著述。
3、作品《水浒传》：
《水浒传》原名《忠义水浒传》，甚至就叫《忠义传》。是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展、经过直至失败的过程，歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。《水浒》最早为100回本，后来出现120回本，
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