约4830个字。

　　27   短文两篇
　　教学目标
　　1、 知识与技能
　　（1） 了解两篇短文的作者及写作背景。知人论世，便于理解作者丰富微妙的思想感情。
　　（2） 了解两篇短文的思想内容。
　　（3） 背诵并默写这两篇短文。
　　2、 过程与方法
　　（1） 理解文章的意境和作者的思想感情，培养学生感知写景类文章中作者思想感情的能力。
　　（2） 品味文章画面的精美、语言的精美及布局的匠心所在，提高学生初步鉴赏文学作品的能力。
　　3、 情感、态度和价值观
　　（1） 学习《答谢中书书》，感受作品中大自然的纯净美好，培养学生热爱祖国河山的感情。
　　（2） 学习《记承天寺夜游》，感受作者热爱生活、追求美好事物的执著情怀，学习他面对逆境达观处世的从容心态。
　　教学重点难点
　　1、 重点：引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。
　　2、 难点：《答谢中书书》画面布局的巧妙；《记承天寺夜游》中“闲人”的含义。
　　课时安排
　　2课时
　　第1 课时
　　教学要点
　　师生共同赏读《答谢中书书》。指导朗读，力求美读课文；在反复诵读中，整体感知文意；激发学生想象，再现画面，引导学生感受文章的诗情画意；背诵课文；深入研读课文，体会作者的思想感情。
　　教学过程
　　（一） 创设情境，导入新课
　　1、让学生齐背郦道元的《三峡》
　　2、教师充满感情的导言
　　同学们，我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。其实，莽莽神州，高山大川，我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢？不信，就请你细细品读陶弘景的写景小品文《答谢中书书》，读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画，是一首流动的山水诗呢！
　　（二） 走近作者
　　陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。附：“山中宰相”――齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。
　　（三） 学生朗读课文，结合注释，借助工具书，疏通文意
　　1、反复朗读课文
　　2、同桌之间互相交流自学情况，疏通文意，提出认为比较重要的或解决不了的词句。
　　3、全班交流，教师补充并检查掌握情况
　　（解释以下加点词，翻译粗字体句子）
　　山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。