约2400字。

　　课题：奇妙的对联
　　阅读Ｐ７７——Ｐ７９了解并识记对联常识，学习判断对联。
　　【知识链接】
　　1、对联的起源与发展阶段：
　　（1）孕育时期——从先秦到唐代（2）形成时期——五代
　　（3）发展时期——宋代、元代（4）鼎盛时期——明代、清代
　　春联是春节时门上贴的对联。它的内容须体现春节喜庆色彩。除上下联外，还多了个横批，它对上下联内容作了高度概括。横批贴在门楣正中，面对大门，上联贴在大门右侧，下联贴在大门左侧。
　　如：天增岁月人增寿，   春满乾坤福满门。  横批：恭贺新禧
　　【学习过程】
　　一、 对联的常识：①字数相等
　　上下联的字数同时可长可短。一般最短四字，长可达数百字。
　　例：（1）孙行者，祖冲之。
　　（2）傍百年树，读万卷书。
　　（3）青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
　　字数多少无规定，但要求上下联字数相同。
　　②词性相同
　　词性相同，位置相对。
　　一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，
　　动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，
　　副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
　　例：海纳百川，有容乃大
　　壁立千仞，无欲则刚       ( 林则徐)
　　③结构相应
　　上下联结构要相当：即组成上联的各个词组分别是几个字，下联的对应词组也必须分别是几个字。而且结构类型要基本保持一致。请同学们做下列练习
　　１、适当调整下联词语顺序，使上下联对仗工整
　　上联：胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色；
　　下联：桥过下扁舟，何处问箫声，有人吹到三更月。　　
　　（扬州二十四桥联）
　　④平仄相对
　　平仄要和谐、相对，尤其是上下联的尾字，平仄要交错，传统习惯是“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
　　古代汉语声调分平声、上声、去声、入声四声，古汉语中平声与现代汉语平声一样，“上去入”三声又合起来归入仄声一类。
　　对母亲的赞歌。
　　题型五、话题式
　　6、请从“勤学”“立志”“高考”中任选一个作话题撰写一副对联。
　　二、　探求对联拟写方法
　　首先要分析“出句”特点。
　　其次要善于联想。
　　（一）是相似联想，即性质或特点相同或相似的事物之间的联想，一般适应于正对。（二）是相对联想，即性质或特点相对或相反的事物之间的联想，一般适应于反对。
　　（三）是相关联想，即性质或特点具有相关性的事物之间的联想。
　　三要善于化用。所谓化用，指的是灵活变化地运用天文、地理、时令等知识，以及熟语、诗文名句、成语典故等来拟作对联。
　　7、根据提示，为下面续写对联。（任选两题）
　　(1) 虽然毫末技艺；　　　　　　　　。（理发店联）
　　(2) 松竹梅岁寒三友；　　　　　　　　。（春联）
　　三、点击高考
　　10、(1)请为图书馆的对联补拟下联（浙江卷）
　　上联：学问藏今古
　　下联：          
　　(2)下面是春联的上联，请对出下联(全国卷二)
　　国兴旺家兴旺国家兴旺                        
　　11、请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂南宋一位著名诗人的对联。（只填序号）
　　①池馆重新接草堂     ② 宦游西蜀    ③烟尘誓扫还金阙    ④ 志复中原            ⑤诗继少陵             ⑥派开南宋    ⑦更入清风明月          ⑧高吟铁马铜驼
　　上联：                   下联：               
　　12、08湖北卷
　　学校筹办2008年奥运火炬传递的宣传周刊，请为此专刊拟写一个通栏标题。要求
　　采用对偶句式，且上下句分别含有点燃激情和传递梦想的字样;
　　每句字数在15——25字之间。
　　【当堂检测】
　　1．判断下列各句是否为对联
　　(1) 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。(  ）
　　(2) 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（　）
　　(3) 祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。（　）
　　(4) 空山新雨后，天气晚来秋。（　）
　　(5) 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。（　）
　　(6) 星垂平野阔，月涌大江流。（  ）（7) 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶（  ）2．请同学们评改对联
　　（1）全国卷（河南等）上联  冬去春来千条杨柳迎风绿
　　下联  冰消雪化万朵梅花扑鼻前
　　（2）广东省          上联  荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 
　　下联  丹霞西樵鼎湖，全是广东名山
　　（3）全国卷（广西等）上联  爆竹声声旧习俗旧习惯随旧岁离去
　　下联  春风习习新思想新气象伴新年来到
　　（4）全国卷（上海等）上联  国兴旺家兴旺国家兴旺
　　下联  老舒心少舒心老少舒心
　　【课堂小结】通过这一节课的学习，你是否对本文有一个大致的了解？你能说说本诗的写作特点吗？
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　　【学习反思】 这一节课你有哪些收获或者不足呢？你的表现积极踊跃吗？你的学习目标达成了吗？
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