约9420字。

　　《逍遥游》教学设计
　　枣庄八中北校
　　课  题 逍遥游 课  型 文言文新授课
　　课  时 3课时 教  具 多媒体
　　教学目标 知识点 1．了解庄子其人及《逍遥游》的基本思想。
　　2．整体感知文言文，并积累常见文言词语的意义和用法。
　　能力点 1．对庄子“逍遥游”主旨的理解。
　　2．把握先破后立的议论方法
　　3．鉴赏本文借助丰富的想象和以寓言故事设喻来说明道理的手法。
　　教育点 学习庄子的精神自由以及个性解放的追求，摒弃庄子的虚无主义和绝对自由的哲学思想。
　　重难点 积累文言知识，理清文章思路，把握庄子“逍遥游”思想。
　　教学过程
　　第一课时 （回忆作者作品
　　诵读疏通课文）
　　一、导入新课，检查预习
　　（一）导入：
　　1、提起庄子，大家应该能够想起高一我们学过他的——《庄子•秋水篇》，可能还会有同学知道他的《庖丁解牛》。《秋水篇》中“秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马”的描写给我们留下了深刻的印象，从那时起，我们就知道了庄子散文的一大特点：想象奇特，意境开阔。用鲁迅的话来说，就是“著书十余万言，大抵寓言，皆空无事实，而其文则汪洋辟阖，仪态万方”，并且给予了“晚周诸子之作，莫能先也”的高度评价。今天，我们再来学习庄子的另一篇散文——《逍遥游》，再次体会他汪洋恣肆的艺术风格。
　　2、解题：什么是“逍遥”？从语义学意义上说，这是个联绵词，联绵词往往表达一种难以言传的行动和悠远舒长的意境。此外，它还是个叠韵词，因为韵母相同，逍遥就是徜徉、漫步、翱翔，反正试想一下安适自得优游岁月的情景，那就是逍遥。《逍遥游》是《庄子》第一篇，是庄子的代表作。逍遥游即“独与天地精神往来，而不傲倪于物，不谴是非，以与世俗处。”(《天下》)即“游心于谈，合气于漠，顺物自然，而无容私焉，而天下治矣。”《庄子》的“无为”主义，也可以叫作“逍遥”主义。
　　（二）检查预习：（PPT）
　　1、为下面加点的字注音
　　北冥（míng）  鲲鹏（kūn）   抟（tuán）   坳堂