约1940字，附周测试卷。

　　阳东广雅中学2014-2015学年度第二学期第13周集体备课记录
　　年级 高一 科目 语文 主备教师 邓光松 日期 2015/5/20
　　课题 必修四《劝学》、周测五试卷 课时 4课时
　　参与人员 邓光松、李盈、周启良
　　主备教案（由主备教师填写或另附详案）
　　1、教学内容：
　　《劝学》（3课时），试卷讲评2课时
　　2、教学目标：
　　（1）知识和能力：了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。
　　（2）过程和方法：1．学习比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。
　　2．掌握绝、强、假、望、闻等多义词义项，积累四个通假字，三个文言虚词。
　　（3）情感态度与价值观：明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。       
　　3、资料准备：
　　（1）结合《步步高》的“夯实基础知识”和“重点词句梳理”部分，完成相关的预习作业。
　　（2）荀子的资料。
　　4、授课方式：
　　依据教学需要分别选取适合不同层次的学生的教学方法。C层学生多采用讲读式教学，严抓基础，稳扎稳打，步步落实。B层学生基础相对较好，适合给学生提供更大的自主学习的空间，可以尝试采用讨论式教学。A层学生基础扎实，理解能力强，适合采用研究式，论辩式的教学方法，对所学内容做精深地研读。
　　5、分课时教学任务：
　　劝学
　　课时安排：两课时
　　第一课时
　　教学要点：整体感知课文内容。
　　教学过程：
　　一、导入：培根说过，知识就是力量。高尔基有“书籍是人类进步的阶梯”的名言。那么，获取知识的途径是什么？答案只有一个，就是学习。可以说，人的一生都处在不断的学习中，学习是人的一种本能。我们所要研究的，是如何把这种无意识的本能转化为自觉的行为，大幅度地提高学习效率。这一点，古人已为我们指明了方向，两千多年前的荀子所作的《劝学》就精辟论述了学习的重要性及学习应有的方法、态度，是一篇鞭辟入里、脍炙人口的佳作。今天我们一起