约6200字。

　　《苏州园林》教学实录
　　该课获2014 年云南省女教师技能竞赛（初中语文）第一名
　　郑丽/执教、整理
　　一、创设情境，导入新课
　　（课前播放竹笛名曲《姑苏行》，在优美典雅而明快的旋律中营造一种舒泰愉快的游园氛围。）
　　师：同学们，咱们昆明因为气候宜人，四季如春，有“春城”的美誉；广州有“花城”之称，济南有“泉城”之名，重庆被誉为“山城”，拉萨是著名的“日光城”，那有“人间天堂”美誉的是哪两座城市呢？
　　生（齐）：苏州和杭州。
　　师：俗话说“上有天堂，下有苏杭”。杭州有水平如镜的西湖引人入胜。那苏州又有什么美景让人流连忘返呢？
　　生（齐）：苏州有许多的园林。
　　师：是的，“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。今天老师要带领大家通过朗读文字去神游苏州园林。但是在进园之前，大家必须拿到一张门票。如果你会读会写并且能解释课文后面的生字词，就能拿到一张门票，来试试看！
　　（屏显。）
　　注音：
　　池沼（）轩榭（）丘壑（）嶙峋（）
　　镂空（）蔓延（）着眼（）蔷薇（）
　　败笔（）斟酌（）
　　释义：
　　重峦叠嶂自出心裁因地制宜俯仰生姿别具匠心
　　师：谁先来拿第一张门票呢？（一男生踊跃举手。）
　　师：你真勇敢，请你来读一读屏幕上的字词，注意读准字音哦！
　　（生读，其中“镂空”的“镂”读成了一声，“着眼”的“着”读成了zh áo。）
　　师：有些遗憾啊，未能完全读
　　对！谁来给他纠正错误呢？（生朗读字词。）
　　师：完全正确，恭喜你已经获得入园的第一张门票。请大家标注字音并把字词齐读两遍。
　　（生齐读。）
　　师：下面来解释文中的几个字词。
　　生：重峦叠嶂，形容山峰层层叠叠像屏障一样。
　　生：俯仰生姿，形容无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态，在文中指高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种相互呼应的优美姿态。