教案约8300字，练习3630字。

　　鸿门宴
　　高碑店市第三中学     高一语文组      郝瑜
　　【教学目标】
　　1、积累文中重点字词、句式。
　　2、能准确概括文章的故事情节，结合故事情节分析项羽、刘邦的性格特征。
　　3、体会紧张复杂的情节、戏剧性的场面及个性化的人物语言。
　　【教学重点】
　　1、积累各类文言知识。
　　2、分析“项羽”这个主要的人物形象。
　　【教学方法】
　　讲解法   讨论合作法   诵读感知法
　　【课时安排】
　　4课时
　　【教学步骤】
　　第一课时
　　教学内容：
　　了解作家作品，整体感知课文内容
　　一、新课导入
　　大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方。（大风歌 刘邦）
　　这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定鲸布叛乱回京（长安）途中，转道故乡沛县时所作。流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。第一句指包括刘邦在内的群雄在各地纷纷起义，而最终只有他刘邦威望远扬天下。同为交战双方，为何胜败迥异呢？《鸿门宴》可以让我们窥一斑而知全貌。
　　二、作家作品
　　1、司马迁（约前145－前80或前135－前93）字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人，司马谈之子。少时随父在长安研习经史，二十岁后，游踪几遍全国，考察风俗，探访古迹，采集传说。初任郎中，后继父任太史令，博读史官所藏图书。太初元年（前104）与唐都、落下闳等共订太初历。承继其父遗志，著《太史公书》（即《史记》），后因替降子匈奴的李陵辩解，而受腐刑下狱。出狱后任中书令，发愤著述，完成《史记》。
　　2、《史记》全书由十二“本纪”、十“表”、八“书”、三十“世家”、七十“列传”五部分组成（本纪:叙述历代帝王的历史；世家:叙述贵族王侯的历史；列传:历代诸侯之外名官名人的事迹；表：各个历史时期的简单大事记；书：记载典章制度，天文地理），计一百三十篇，五十二万余字，记黄帝至汉武帝太初年间史事。鲁迅先生曾誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”这正说明了《史记》在史学和文学上的伟大成就。
　　三、时代背景
　　课文选自司马迁《史记•项羽本纪》。《项羽本纪》是我国古代传记文学中的一篇著名作品。在这篇传记中，司马迁以他精彩的笔墨，倾注了很大的热情，成功地刻画了一个“失败英雄”项羽的生动形象，使其成为我国历代相传的一个典型人物。而《鸿门宴》则又是《项羽本纪》中极为精采的一节。
　　这场斗争是在这样的背景下展开的：公元前209年（秦二世元年）7月，陈涉、
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　　高碑店三中高一语文必修（一）周测试题
　　6　鸿门宴
　　一、基础知识
　　1．下列加点字的注音正确的一组是(　　)
　　A．美姬(jī)　   左尹(yī)　鲰生(zōu)　  戮力(lù)
　　B．樊哙(Kuài)  玉玦(jué)  瞋目(chēn)  目眦(zì)
　　C．彘肩(zhì)   披帷(wéi)  刀俎(zǔ)    切而啖之(tán)
　　D．杯杓(sháo)  卮酒(zhī)  犒劳(hào)   侍坐(shì)
　　2. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
　　A. 刑人如恐不胜　　　胜：尽
　　B. 先破秦入咸阳者王之  王：称王
　　C. 窃为大王不取也  窃：急切
　　D. 项王按剑而跽曰  跽：跪直身子
　　3. 下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是(　　)
　　A. 劳苦而功高如此拔剑切而啖之
　　B. 料大王士卒足以当项王乎军中无以为乐
　　C. 为击破沛公军君为我呼入，吾得兄事之
　　D. 不如因善遇之因击沛公于坐
　　4．下列各句中，都含通假字的一组是(　　)
　　①距关，毋内诸侯　②愿伯具言臣之不敢倍德也
　　③范增数目项王  ④秋毫不敢有所近
　　⑤张良出，要项伯  ⑥旦日不可不蚤自来谢项王
　　⑦拔剑切而啖之  ⑧沛公已去，间至军中
　　A．①②⑤⑥　B．②④⑥⑧
　　C．①③⑤⑦  D．①④⑤⑧
　　5．下列句中加点的词语，与现代汉语意义相同的一项是(　　)
　　A．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
　　B．沛公居山东时，贪于财货，好美姬
　　C．今者有小人之言
　　D．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也