祝福
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　　冷眼巧设计，热肠解《祝福》
　　——《祝福》（人教版必修3）教学设计
　　山东省郯城第二中学    李振飞
　　一、教学目标：
　　（一）能力目标
　　1、概括本文的故事情节，提高学生抓关键语句，理清文章思路，归纳概括要点的能力。
　　2、准确把握小说中个人物形象特别是祥林嫂的形象特征，全面探究祥林嫂的悲剧成因，探索小说的主题意义。
　　（二）过程和方法
　　通过自主学习，合作学习的方式，借助教材和多媒体等教学设备，理清文章思路，教师点拨的形式，重点从社会环境对人物命运影响的角度探讨小说的主题。
　　（三）情感态度价值观
　　1、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源。
　　2、理解小说所揭示的深刻主题，领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴含的强烈的爱憎之情。
　　（四）教学的重难点
　　1、把握祥林嫂的形象，探究祥林嫂的悲剧成因。
　　2、理解小说所揭示的深刻主题及其现实意义。
　　二、教学工具
　　多媒体
　　三、教学时数
　　三课时
　　第一课时
　　教学要点：1、概括本文的故事情节，理清文章思路，
　　2、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源。
　　一、导入（教师面色庄重严肃，声音低沉舒缓，感情压抑，创造一种神秘感，激发学生兴趣）
　　同学们，在90多年前的江南，有一个叫鲁镇的地方，那时正是大年三十，家家户户都在热热闹闹地准备过年的时候，人们在鲁镇的大街上突然发现了一具女尸，这给即将过年的人们带来了一个不祥之兆，知道这个消息之后，有的人进行谩骂，有的人不当做一回事，这是怎么一回事呢？死者是谁？是谁杀死了她呢？鲁迅先生将带着我们一起回到九十多年以前，看看是谁杀死了这个不幸的女子。下面我们来学习鲁迅的《祝福》（课件展示）
　　二、课文探究，划分三个小组（课件），寻找真凶
　　1、调查死者身份
　　2、调查死者死因
　　3、调查相关嫌疑人