共42张，教案约6420字。

　　课题：祝福（四课时）
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　　【学习目标】
　　知识和能力：
　　1．学会把握小说的情节结构，理解倒叙手法的运用。
　　2．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。
　　3．学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。
　　4．理解环境的作用。
　　过程和方法：
　　1. 在老师指导下的学生研读，读、思、议结合，培养学生阅读鉴赏小说的能力。
　　2.小组合作探究，理清小说结构，掌握小说阅读的方法
　　3. 体会本文情节、环境、人物与主题间的密切联系，把握小说阅读的基本思路。
　　情感态度和价值观：
　　1. 理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。
　　2. 认识鲁迅作品的深刻的主题思想和意义。
　　【学习重点】
　　1．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。
　　2．把握环境描写的巨大作用，体会环境与人物命运的必然联系
　　【学习难点】
　　1．理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。
　　2．领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴涵的强烈的爱憎之情
　　【学法指导】诵读法、质疑探究法、合作研讨法、分层研究性学习
　　课前预习：
　　【文学常识】
　　1.背景介绍
　　《祝福》是鲁迅的小说代表作之一，它是鲁迅第二个小说集《彷徨》中的第一篇。小说反映了辛亥革命后中国农村的黑暗现实。
　　1911年的辛亥革命虽然推翻了清政府的统治，但并没有彻底完成反帝反封建的任务。中国仍然处于帝国主义和封建主义的双重统治和压迫下，几千年的封建思想和封建礼教仍然顽固地束缚着广大农民，尤其是妇女，她们受尽了剥削和压迫，承受着难以想象的肉体和精神上的双重压迫。民国初年政府颁布的“褒扬条例”中，就有“表彰节烈”的条款。“五四”运动前后，“忠臣不事二主，烈女不嫁二夫”，“饿死事小，失节事大”的礼教观念流毒甚广。鲁迅一向痛恶封建思想观念，同情劳动妇女。1924年前后，鲁迅写了《娜拉走后怎样》《论雷峰塔的倒掉》等抨击束缚妇女的封建伦理道德的杂文，《祝福》则是