我有一个梦想
【全国百强校】吉林省吉林市第一中学校2015-2016学年人教版高中语文必修二12.《我有一个梦想》导学案（教师版）.doc
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【全国百强校】吉林省吉林市第一中学校2015-2016学年人教版高中语文必修二12.由《梦想》谈演讲.doc
我有一个梦想课件.ppt
课题：我有一个梦想
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【学习目标】
1、把握作者的思想感情。
2、体会排比句式的运用在演讲中的作用。
【重点难点】
把握作者的思想感情
【学法指导】
朗诵分析法
课前预习：
一、 知识链接：
1、 介绍作者
马丁•路德•金出生于黑人牧师家庭，在大学期间学习法律和神学，并获神学学位,大学毕业后,担任牧师，同年，被波士顿大学授予哲学博士学位。
他是美国黑人民权运动的领袖，一生坚持“非暴力抵抗运动”的主张，曾三次被捕，三次被判刑。1964年获诺贝尔和平奖。1968年4月4日，被种族分子暗杀。
美国政府规定，从1986年起，每年1月的第3个星期一(金的诞辰为1月15日)为全国纪念日，1987年起金的诞辰也是联合国的纪念日之一。
2、 梳理字词：
骇人听闻 空头支票 义愤填膺 安之若素 心急如焚 大放厥词
不言而喻 气壮山河 侈谈 蜕变 赎罪 兑现
课中学习
一、落实文学常识及字音字型
二、朗读文章、整体感知。
• 教师提问：
• 问题一： 马丁•路德•金的梦想是什么？直接写“梦想”的是哪些段落？“梦想”包括哪些内容？试用自己的话加以概括。
• 问题二：马丁•路德•金为什么会有这样的梦想呢？哪些段落揭示了原因？原因是什么？
• 问题三：马丁•路德•金号召人们怎样实现自己的梦想？
三、研读文章，完成分析
问题一： 马丁•路德•金的梦想是什么？直接写“梦想”的是哪些段落？“梦想”包括哪些内容？试用自己的话加以概括。
第18——25自然段：
概括：生而平等、和睦相处，亲如兄弟、拥有自由和正义、享有政治平等权、消除种族歧视和隔离，拥有平等和自由、彻底消除种族隔离政策，让民主、平等自由真正深入到生活的每一个方面、每一个角落
问题二：马丁•路德•金为什么会有这样的梦想呢？哪些段落揭示了原因？原因是什么？
第二自然段：①没有得到自由 ②种族隔离、歧视 ③贫困④萎缩角落、流亡者
问题三：马丁•路德•金号召人们怎样实现自己的梦想？
第七、八、九自然段：
1、不要采取错误的做法，要有理智
2、举止得体，纪律严明
3、非暴力
4、信任联合所有白人
5、要勇往直前
问题四：体会本文语言特点：
1.使用大量的排比句式，增强气势，丰富情感，扩充内容使语言较有鼓动性。
2.长短句错落有致，语言较有感召力。
3.运用了比喻的修辞，生动形象使语言有较强的感染力。
问题五：找出文中的比喻句加以体会：
联系上下文，研读以下句子，回答括号中的问题
（1） 美国没有履行这项神圣的义务，只是给人开了一种空头
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