共13张，约1970字。

　　《赤壁赋》教学设计
　　学习目标
　　一是诵读品味文章的精美语言。
　　二是体验作者情感，理解作者人生感悟。
　　导入新课
　　赤壁，是我国著名的风景胜地，位于湖北黄冈西北的长江边上。由于颜色是褐红色的，陡峭如一面墙壁，所以称它为赤壁。大约一千年前的宋代，这里成为黄州，苏轼曾被贬谪于此，多次游历赤壁，写下了《念奴娇•赤壁怀古》《前赤壁赋》《后赤壁赋》等千古佳作。我们今天一起品读的《赤壁赋》就是他的《前赤壁赋》。
　　整体感知
　　1、解决预习作业：概括本文情感变化过程。
　　乐：于是饮酒乐甚。
　　悲：苏子愀然。托遗响于悲风。
　　乐：客喜而笑。
　　2、学生分段朗读，体会作者情感变化。
　　3、听朗读时，划出喜欢的句子。
　　4、读出喜欢的句子，并概括说明理由。
　　问题探究
　　一、品读“乐”
　　1、找出直接描写景色的句子，并用一两个词语概括出景物特点。
　　清风徐来，水波不兴
　　月出于东山之上,徘徊于斗牛之间
　　白露横江，水光接天
　　纵一苇之所如，凌万顷之茫然
　　特点：清幽   开阔   宁静   飘渺
　　2、女同学再次齐读，读出空灵、开阔、清幽、宁静的感觉。
　　二、赏析“悲”
　　（一）苏子因何而悲
　　1、 可是在作者快乐之余，情感却突然发生了变化，由第二段的“饮酒乐甚”变为“愀然”，原因是什么呢？
　　来自客人幽怨悲凉催人泪下的洞箫声 。