约13480字。

　　单元简介
　　内容概览
　　本单元学习的三篇文言文均属历史散文，涉及了《左转》《战国策》和《史记》三部著名史书。在内容和形式上都有它们相同或相似的地方，然而各篇散文又各具特色，每篇选文都能极恰当地体现各自“母书”的创作风格。
　　《烛之武退秦师》一文重点写烛之武的言辞，表现他的机智，但晋、秦从围郑到解围而去的全过程，也相当完整地写出来了。同时，对秦穆公的老谋深算（派杞子等驻守郑国）、晋文公及时撤退的冷静沉着等也作了必要的勾勒，主次分明，详略得当。它不仅语言精炼简洁、生动传神，形象个性鲜明、栩栩如生，内容丰富复杂、包罗万象，而且情节结构、布局谋篇也是匠心独具，堪称典范。
　　《荆轲刺秦王》记叙了燕太子丹派荆轲去刺杀秦王的全过程，再现了荆轲向秦王献图和血染秦廷的壮烈场面，塑造了荆轲这样一个敢于扶危济困、助弱御强、视死如归的侠士形象，人物形象塑造非常成功。
　　《鸿门宴》记叙项羽和刘邦斗争中的一次有重大意义的宴会的同时，突出了矛盾斗争的尖锐和激烈；通过对这次宴会的全过程的描写，生动地揭示了项羽的悲剧性格，自矜功伐而有“妇人之仁”；而刘邦则善于拉拢人心，利用项羽的弱点，避免了被消灭的危险。
　　单元目标
　　1.了解《左转》《战国策》两部史书在中国文学史上的地位和各自作为历史散文的特点。复习有关《史记》和司马迁的文学常识。
　　2.赏析三篇文言文中的人物形象以及刻画人物形象的技巧。
　　3.学习和欣赏文言文叙事简洁的艺术。
　　4.理解并掌握三篇文章中重要实词的含义和重要文言虚词的用法。
　　5.背诵重要课文和文段，练习利用注释和所学知识翻译文言文。
　　学法点拨
　　文言文叙事具有一种简洁的艺术美，要认真欣赏和借鉴，在学习过程中学会抓关键词语，概括文章的叙事脉络，做的纲举目张，化繁为简，提高概括能力和表达能力。
　　3烛之武退秦师
　　学习目标
　　知识目标
　　1．了解《左传》的成书过程和基本知识及其在中国文学史的地位，了解秦晋围郑的时代背景，学会分析人物形象。
　　2、 理解和掌握文中常见文言实词和虚词的意义和用法。
　　能力目标
　　1、在诵读过程中，培养阅读和理解文言文的能力。
　　2、领会和学习本文详略得当、波澜起伏、善用伏笔和照应的写作技巧。
　　情感目标 
　　学习古人国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的爱国主义精神。
　　知识链接
　　一、作家作品 
　　《左传》是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。依孔子修订的鲁史《春秋》编次，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。
　　《左传》的别名：《左氏春秋》、《春秋左氏传》
　　《春秋》三传：《左传》、《公羊传》、《谷梁传》，因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。
　　二、背景资料
　　秦、晋围郑发生在公元前630年。此前，郑有两事得罪了晋国：其一，晋文公重耳当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；其二，晋楚城濮之战中，郑国出兵帮的是楚国，而此役楚国失败。  
　　晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军（郑国名义上没有参战，实际上已提前派军队到楚国）。两年后，当晋