约11060字。

　　第二单元写作练习及单元测试
　　第二单元写作练习
　　心音共鸣
　　什么是牵挂？牵挂是一种思念，牵挂是一种情怀。牵挂有如高飘的风筝挣不脱细长的线绳，牵挂有如瓜豆的藤蔓缠绕着篱笆；牵挂是母亲村头的守望，牵挂是游子孤灯下的怅惘。
　　请以“牵挂”为话题，写一篇记叙性文章。除诗歌外，文体不限。题目自拟。不少于800字。
　　写作导航
　　“牵挂”到底是什么？这是一个十分抽象的概念。好在话题材料中已用两人比喻提示了它的内涵。我们完全是可借助这两个比喻，展开类比联想，由此及彼地切人话题。比如由“高飘的风筝挣不脱细长的线绳”，类比联想到海外游子对祖国的挂念、在外求学的学子对父母的惦念、父母对子女的思念，对久别的同学、朋友的想念等等；由“瓜豆藤蔓缠绕着篱笆”，类比联想到子女对家庭的依恋、妻子对丈夫的眷恋，等等。通过类比及转换，就能快速打开思路，确定文章主题。具体写作时应精心选择具体感人的事件，着力抒写出内心的真挚的情怀。从某一方面而言，人类历史有多长，牵挂就有多长；人间亲情有多深，牵挂就有多深；人间亲情有多浓，牵挂就有多浓。
　　本话题的写作重点在于“牵挂”，在我们明确了“牵挂就是牵念、惦念”的含义后，写作也就有了框架与范围，你可以以自己的认知为圆心，以牵挂为半径画圆，所有在此圆内的素材都可以入题。如果你是一个诗词爱好者，在写作时就可以搜集历代有关“牵挂”的诗词，连缀成一篇文才斐然的文章；如果你是一叙事的高手，就可以娓娓道来一个个令人感动的有关牵挂的优美故事；如果你是多情的美文家，还可以用如椽的大笔，蘸豪情之墨，高歌“牵挂”之曲，洋洋成一散文……文章的体裁如同人体的骨骼，然后以结构为筋脉，以语言为血肉，以行文为纹理，一篇文质兼美的文章，就会从你的笔端流溢而出。
　　当然，要使文章打动读者，还要有细节性的东西，通过细节的描写，把“牵挂”写得惟妙惟肖。在刻画母亲对外出子女的牵挂时，村口守望的身影，这应该成为细节性的东西，只有对它进行细致的刻画，在能把母亲的心淋漓尽致地写出来，才有了比“母亲做好了许多可口的饭菜等我”更有意韵的质感。
　　若用书信体写作，一要注意格式的规范完整，二要根据“牵挂”这个话题，选择好陈述的对象（自己熟悉的或关系密切的人），三是口气要符合与陈述对象的关系，四主体部分要突出“牵挂”的中心。
　　优秀范文
　　牵挂
　　有人牵挂家人，因为家是温暖的港湾；有人牵挂朋友，因为友人是知心的伴侣；有人牵挂祖国，因为故土是永远的母亲……可是，您见过牵挂一只杯子的么？一只断了把的破瓷杯。
　　去年暑假，我到妈妈的早餐店帮忙。每个阳光熹微的早晨，我为顾客打好豆浆，笑吟吟地送去每一桌，然后接受叔叔阿姨们的夸奖。可是，有一位老人，从不多说话
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　　第二单元  质量检测题
　　(本试卷满分150分，测试时间150分钟)
　　一、基础知识（每小题3分，共24分）
　　1．下列加点字的注音，全部正确的一组是                                 (　 　)
　　A．杞子(qǐ)　　逢孙(fénɡ)    佚之狐(yì)    秦军氾南(sì)
　　B．刀俎(zǔ)    杯杓(sháo)    彘肩(zhì)     夜缒而出(zhuì)
　　C．樊於期(wū)  目眦(zī)      戮力(lù)      共其乏困(ɡònɡ)
　　D．厚遗(wèi)   偏袒(tǎn)     忤视(wǔ)      卒起不意(cù)
　　2．下列语句中没有通假字的一项是                                       (     )
　　A．失其所与，不知     夫晋，何厌之有
　　B．秦伯说，与郑人盟         旦日不可不蚤自来谢项王
　　C．以其无礼于晋，且贰于楚也    料大王士卒足以当项王乎
　　D．今日往而不反者，竖子也     愿伯具言臣之不敢倍德也
　　3．下列句中加点词语古今意义相近的一项是                               (     )
　　A．备他盗之出入与非常也  行李之往来
　　B．为之奈何         人不敢与忤视
　　C．樊将军以穷困来归丹      若舍郑以为东道主
　　D．微夫人之力不及此      而伤长者之意
　　4．下列各句中“以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是(     )
　　A．以其无礼于晋 B．焉用亡郑以陪邻
　　C．使工以药淬之 D．料大王士卒足以当项王乎
　　5．对下列句中“之”字用法归类正确的一项是                              (     )
　　①臣之壮也，犹不如人       ②是寡人之过也