《沁园春·长沙》导学案9

约3980字。

第一单元   现代新诗
　　第1课  沁园春•长沙
　　【学习目标】
　　1、把握诗歌节奏，有感情诵读诗歌。
　　2、理解重要词语的含义；掌握本首词主要内容；
　　3、分析词的意象,把握词的主旨,体会词人的情感。
　　【学习情境】
　　一提到深秋，人们往往想到的就是秋天的萧瑟。如战国楚•宋玉《九辩》：悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰。三国魏•曹丕《燕歌行》：秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜 。杜甫《登高》：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。” 柳永《雨霖铃》：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”自古逢秋悲寂寥。而唐刘禹锡《秋词》中的“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。”可以说是另辟蹊径，一反文人悲秋的伤感情调。多少年后，有位诗人在长沙奏出了同样的一首秋之壮歌。今天我们就来学习毛泽东的《沁园春•长沙》，让我们走进诗人的内部世界，领悟他对秋的所思、所想，感受毛泽东青年时代的伟大抱负和革命情怀。
　　【知识导学】
　　1、这首词描绘了哪几幅画面? 可以根据内容给几幅画面加个小标题吗？
　　2、“意象”是我国古典美学中的一个术语,诗歌的意象就是诗人的思想感情与客观物象的融合。在本词中,词人是抓住哪些意象展开联想的?
　　3、你认为这首词抒发了词人怎样的情感?
　　【三“点”探究】
　　1、解读“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”三句话。
　　①三句话的正常语序应该是怎样的？②它在词中有何作用？③塑造了诗人怎样的形象？
　　2、“看”和“忆”字在词中有何作用？
　　3、 熟读课文,思考词的上下阕之间有什么内在联系。
　　4、简要分析“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”的含意。
　　5、通过这首词,你能看到怎样的词人形象?
　　【知识运用】
　　1、解释下列词语。
　　(1)风华正茂:
　　(2)峥嵘岁月:
　　(3)指点江山:
　　(4)中流砥柱:
　　(5)意气风发:
　　(6)中流击楫:
　　2、阅读下面这首词，完成(1)—(2)题。
　　采桑子　重阳         毛泽东
　　人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。　一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。
　　1929年10月
　　注：1929年，毛泽东领导的红军第三次入闽。这次入闽，天高