唐代诗歌 课件+课时训练+单元检测（9份打包
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第二单元测试卷.doc
2.4 课时作业
基础巩固
1.下列词语中加点的字的读音全对的一组是( )
A．噫(yī)吁(xū)嚱(xī) 鱼凫(fú)
天梯石栈(zhàn) 崔嵬(wéi)
B．萦(yíng)岩峦(luán) 猿猱(róu)
义愤填膺(yīng) 豺(chái)狼
C．扪(méng)参(shēng)历井 仰胁(lèi)息
畏途巉(chán)岩 飞湍(tuān)
D．砯(pāng)崖转石 峥(zhēng)嵘(róng)
喧(xuān)豗(tuí) 吮血(shǔn)
【解析】 B项，“猱”应读náo；C项，“扪”应读mén，“参”应读shēn，“胁”应读xié；D项，“砯”应读pīng，“豗”应读huī。
【答案】 A
2．下列句子中加点的字解释不正确的一项是( )
A．西当太白有鸟道 当：阻挡
B．青泥何盘盘
盘盘：形容山路曲折盘旋的样子
C．所守或匪亲 或：有的(人)
D．以手抚膺坐长叹 膺：胸口
【解析】 C项，或：连词，表假设。
【答案】 C
3．下列加点词语的解释不正确的一项是( )
A．上有六龙回日之高标 回：回转
B．扪参历井仰胁息 扪：摸
C．连峰去天不盈尺 盈：满
D．锦城虽云乐 虽：即使
【解析】 虽，虽然。
【答案】 D
4．比较下列各句中加点词语的意义和用法，判断正确的一项是( )
①问君西游何时还 ②青泥何盘盘
③但见悲鸟号古木 ④但悲不见九州同
A．两个“何”字相同，两个“但”字相同
B．两个“何”字相同，两个“但”字不同
C．两个“何”字不同，两个“但”字相同
D．两个“何”字不同，两个“但”字不同
【解析】 第一个“何”意为“什么”，第二个“何”意为“多么”，两个“但”均为“只”。
【答案】 C
5．下列句中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是( )
A．西当太白有鸟道
B．朝避猛虎
C．砯崖转石万壑雷
D．上有六龙回日之高标
【解析】 C项，名词作动词，冲击。A、B、D三项均为名词作状语。
【答案】 C
6．下列加点词语的古今意义不相同的一项是( )
A．以手抚膺坐长叹
B．然后天梯石栈相钩连
C．枯松倒挂倚绝壁
D．剑阁峥嵘而崔嵬
【解析】 然后，这样以后。
【答案】 B
……
2.6 课时作业
基础巩固
1.下列加点词语解释全部正确的一项是( )
A．使快(快速)弹数曲 颜色故(衰老)
击节(节拍)碎 低眉信(随便)手
B．寻声暗(悄悄)问 欲语迟(迟疑)
添酒回灯(拿回灯) 惨(悲惨)将别
C．声声思(悲，伤) 漂沦(沦落)憔悴
小弦切切(声音轻细且急促)
恬然(淡泊宁静的样子)自安
D．却(退回)坐 轻拢(顺手下拨)
红绡(一种丝织品) 每(常)被秋娘妒
【解析】 A项，快：畅快。B项，回灯：重新掌灯。惨：悲伤。D项，拢：叩弦。
【答案】 C
2．下列加点的字意义相同的一项是( )
A.冰泉冷涩弦凝绝率妻子邑人来此绝境
B.遂命酒，使快弹数曲凡六百一十六言，命曰《琵琶行》
C.低眉信手续续弹胜似闲庭信步
D.转轴拨弦三两声曲终收拨当心画
【解析】 A项，停止/与世隔绝；B项，吩咐，叫/命名，题名；C项，均为“随意地”；D项，挑，拨/拨子，弹奏弦乐所用的工具。
【答案】 C
3．下列加点词语古今意义相同的一组是( )
A．明年秋 因为长句，歌以赠之
B．铁骑突出刀枪鸣 整顿衣裳起敛容
C．老大嫁作商人妇 去来江口守空船
D．相逢何必曾相识 终岁不闻丝竹声
【解析】 A项，明年：第二年；今指(将来时的)第二年，即下一年。“因为”是“因”和“为”两个词的连用。因：连词，因此。为：动词，写，作。今常用作表原因的关联词。B项，突出，突然爆发出；今指超出一般地显露出来。整顿：整理；今指治理。C项，老大：年龄大；今指“长子”“长兄”。去来，走了以后。“来”语气助词。今指去了又来。D项，相逢，古今都是指相遇。“终岁”古今都是指一整年，代指时间长。
【答案】 D
4．下列加点字用法完全相同的一项是( )
A．使快弹数曲 一曲红绡不知数
B．自言本是京城女 同是天涯沦落人
C．轻拢慢捻抹复挑 商人重利轻别离
D．满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多
【解析】 B项，都是判断动词，是。A项，数词，几，表示不确定的数目/名词，数量。C项，形容词，轻轻/动词，轻视。D项，动词，哭泣/名词，眼泪。
【答案】 B
5．全是侧面烘托琵琶女琴技的一项是( )
①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
④去来江口守空船，绕船月明江水寒。
……
第二单元测试卷
(时间：90分钟 满分：100分)
一、基础知识(12分，每小题3分)
1．下列句中加点的词语，解释有误的一项是( )
A．开国何茫然 茫然：失意的样子
B．百年多病独登台 百年：借指晚年
C．秋月春风等闲度 等闲：随随便便
D．可以横绝峨眉巅 横绝：飞越
【解析】 茫然：完全不知道的样子。
【答案】 A
2．下列各句中加点的词语活用类型和例句完全相同的一项是( )
例句：玉露凋伤枫树林
A．猿猱欲度愁攀援 B．梦啼妆泪红阑干
C．遂命酒 D．砯崖转石万壑雷
【解析】 均为动词的使动用法。A项，动词的为动用法；B项，名词做状语；C项，名词做动词。
【答案】 D
3．下列各项中，没有语病的一项是 ( )
A．2015年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》，是我国首部关于全民阅读的地方政府规章，普通人的阅读权益因此获得了法律保障。
B．近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。
C．2014年底，我国探月工程三期“再入返回飞行”试验获得成功，确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定坚实基础。
D．对血液和血液制品进行严格的艾滋病病毒抗体检测，确保用血安全，是防止艾滋病通过采血与供血途径传播的关键措施。
【解析】 A项中途易辙，“了”改为“的”。B项不合逻辑，将“选择前者”改为“选择后者”。C项句式杂糅，将“确保”改为“为”，或者将“奠定坚实基础”删去。故选D。
【答案】 D
【技巧点拨】 运用语法分析法辨析病句时，可先提取出主干，检验主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间、修饰语内部是否有毛病。病句类型中的搭配不当、成分残缺的病句，都可以用此法辨析或修改。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是( )
中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。今天，我们纪念抗日战争胜利70周年，就是要________，________，________。________，________。铭记这段历史，是因为它的惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的精神力量。
①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士
②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政
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