约12580字。

　　确山二高  二    年级   语文   学科共案
　　时    间：                  星  期：
　　主 备 人：梅伟捷            使用人：
　　教学目标
　　掌握“顾、稍、置、去、归”等文言词语的意义、用法。
　　导语设计
　　明代有一位著名的散文家曾被当时人称为“今之欧阳修”，他的散文被誉为“明文第一”，这位作家就是归有光。归有光的散文“不事雕琢而自有风味”，通常借记叙日常生活和家庭琐事来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。今天我们就来学习他的代表作《项脊轩志》。
　　解题导入
　　项脊轩是归有光的书斋名。一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊泾，作者以“项脊轩”来命名自己的书斋，有追念祖先的意思。一说，言其窄小，如颈背之间，故名。轩，这里指小屋，即书斋。志，记的意思，它是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。《项脊轩志》又作《项脊轩记》，是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。
　　介绍作家作品
　　（1）关于作者：他是明代“唐宋派”的代表作家，其散文源出于《史记》，取法于唐宋八大家，被誉为“明文第一”（黄宗羲语），当时人称他为“今之欧阳修”；清代桐城派主要代表人物之一姚鼐认为，归有光直承唐宋八大家之后，元明两代除归氏外别无他人，并把他视为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。
　　（2）归有光散文的特点及主要作品：其散文不是以重大的题材反映他所处的时代，而是通过记叙一些日常生活和家庭琐事，来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境。其作品《项脊轩志》可为代表，其他如《先妣事略》《寒花葬志》，也很感人。
　　一、初步感知课文
　　1．教师范读。读后让学生齐读一遍。要求以舒缓的语调，有感情、有表情地朗读。
　　2．请学生结合书上的注解，通译全文。（采用师生互动的方式）
　　检查翻译情况，指名学生翻译下列句子（投影）：
　　（1）前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
　　（2）借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。
　　（3）三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
　　（4）吾妻来归。时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
　　明确译文参考：
　　（1）在北面开了四扇窗户，院子四周砌上围墙，用来挡住南边射来的阳光，阳光（从北墙上）反射回来，室内才明亮起来。
　　（2）借来的图书堆满了书架，我在这里生活悠然自得，有时长啸或吟唱，有时静悄悄地独自坐着，自然界的声响都能清晰地听到。
　　（3）在农历每月十五日的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁。月光下，庭中桂树的影子交杂错落，微风吹来，树影摇动，美丽可爱。
　　（4）我的妻子嫁到我家。（她）经常来到轩中，问我一些古代的事，有时伏在桌案上写字。
　　二、分析结构线索
　　1．以翻译为基础，请学生概括文章的各段大意：
　　（1）修葺前后的不同风貌。（2）轩的变迁和家人轶事。（3）写项脊轩多次遭火未焚。（4）补写丧妻前后轩中情形。（5）写轩中的枇杷树。
　　2．小结：文章以项脊轩的变迁为线索。
　　合作探究
　　一、讲解课文第一部分（第1段）。
　　1．指名学生朗读课文第1段。