《送董邵南游河北序》同步练习

约2140字。
　　送董邵南序
　　石家庄经济技术开发区中学   温梅开
　　第一部分：
　　1．给下列加点字注音：（4分）
　　慕义强仁（　　）　矧（　　）　郁（　　）　吾恶知（　　）
　　2．解释下列句子中的词语。（5分）
　　⑴燕赵古称多感慨悲歌之士（感慨：  ）
　　⑵吾知其必有合也（有合：  ）
　　⑶为我吊望诸君之墓（吊：   ）
　　⑷可以出而仕矣（仕：  ）
　　⑸然吾尝闻风俗与化移易（与：  ）
　　3．译句。（6分）
　　⑴郁郁适兹土。
　　⑵苟慕义强仁者，皆爱惜焉。
　　⑶董生勉乎哉！
　　4．第⑴句“燕赵古称多感慨悲歌之士”在全文中有什么作用？（3分）
　　5．概括课文三段文字的大意。（3分）
　　⑴
　　⑵
　　⑶
　　6．本文表达了作者怎样的见解和主张？（2分）
　　7．文中的哪个字表明了本文的体裁，这种体裁有什么特点？（3分）
　　8．探究：猜测一下当时董邵南读了韩愈的这篇赠序还会去燕赵之地吗？（3分）
　　9．对本文理解错误的一项是（　　）（2分）
　　Ａ、文章两次出现“董生勉乎哉”语气和意思是一样的，都是说：“你就要找到出路了，努力争取吧！”
　　Ｂ、预言董生与仁义“出乎其性”的人“合”，这表面上是赞扬他，其实是为了先扬后抑，他与藩镇“合”只能说明他丧失了仁义。
　　Ｃ、“为我吊望诸君之墓”一句是提醒董生应当处理好他与唐王朝的关系。
　　Ｄ、文章寥寥一百五十字，层层转折，意在言外，词约而意丰，文短而气长，确是千古传颂的名篇。
　　10．本文作者　　　　　　，　　　　　（朝代）文学家、哲学家。   之一。（3分）
　　第二部分：
　　（一）
　　燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！
　　夫以子之不遇时，苟慕义强仁得皆爱惜焉，矧燕赵之士出乎其性者哉！然吾尝 闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！
　　吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔进屠狗者乎？为我谢曰