语文必修三第一单元第1课《陈情表》课件16张PPT+教学设计+练习等（4份打包）
【配乐朗诵】陈情表.mp3
《陈情表》练习.doc
陈情表教学设计.doc
陈情表课件.ppt
陈情表教学设计
【学习目标】 反复诵读，体会作者感人至深的真情。 理清结构，学习作者陈情的构思艺术。
【学习重点】
体会作者感人至深的真情。
【学习难点】
作者陈情的构思艺术。
【教学时数】
第一课时（共三课时）
【学习手段】
多媒体
【学生课前准备】
1、 结合《精讲精练》和学案，了解文章写作背景，了解李密当时的身份处境。
2、 结合文下注释与工具书做好预习，疏通文意。
【教师课前准备】
1、 制作学案、课件。
2、 充分备课，做好教学设计。
【教学环节设计】
一、 导入、释题
二、 初读
设计意图是听准字音，听清节奏，初步体会情感。
三、 悟读
任务一：有人说，《陈情表》中陈述了四种不幸，三次拒绝，两种情感，一种请求。请分别找出相关句子，有感情地朗读。(设计意图：引导理解课文。)
任务二：概括段意（训练学生用精准语言概括的能力。）
四、 品读
本文最大的特色是动之以情，晓之以理，请以下列格式说出自己的理解。
1、“我从——句话中，读出了李密（祖母、晋武帝）的——（什么情感）。
2、“我从——句话中，读出了——道理。
五、 拓展
齐读毕淑敏《孝心无价》的片段，引导学生联系自身实际，考虑如何用实际行动向父母尽孝。
六、 作业布置
……
《陈情表》练习
1、给下面加点字注意。
险衅（ ） 行（ ）年四岁 祚（ ）薄 （ ） 应（ ）门之童 猥（ ）以微贱
床蓐（ ） 陨（ ）首 责臣逋（ ）慢 日笃（ ） 拔擢（ ） 宠命优渥（ ）
2、本文中出现了很多成语，请识记下列词的意思。
（1）孤苦伶仃：
（2）茕茕孑立：
（3）形影相吊：
（4）日薄西山：
（5）气息奄奄：
（6）人命危浅：
（7）朝不虑夕：
（8）皇天后土：
3、指出对词类活用情况解说错误的一项（ ）
A、茕茕孑立，形影相吊（孑，名词做状语，像孑孓一样）
B、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃（日，名词做状语，一天天）
C、历职郎署（职，名词做动词用，任职）
Ｄ、是以区区不能废远（远，形容词做动词用，远离）
4、指出下列句子的句式特点
（1）急于星火
（2）非臣陨首所能上报
（3）谨拜表以闻
（4）逮奉圣朝，沐浴清化
（5）则告诉不许
（6）少仕伪朝
5、解释下列多音字
⑴微
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