老王
《老王》教学设计.docx
《老王》课件.ppt.ppt（11张）
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姓名 史宏升 电话
学科 语文 年级 高二
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单位 莘县实验高级中学
教学设计
教学主题 老王
一、教材分析
《老王》一文是在必修三“号角，为你长鸣”这一专题中的“底层的光芒”这一板块中。“底层的光芒”由一篇外国小说和一篇现代散文组成，从不同侧面介绍底层劳动者的高尚品格，意在引发学生关注个人操守，了解底层社会人物恪守道德准则，维护社会公正的品格，从他们的人生追求和价值选择中，认识人的尊严和崇高。编者希望通过“底层的光芒”这一专题让学生看到底层劳动者的艰辛，关注底层社会状况，理解底层劳动者在不幸的生活中依然不改善良淳朴的天性，他们的认真、执著及对道德、品质的坚守，守护了社会良知，能够让学生在品读和鉴赏中树立自己正确的人生观和价值观，形成高尚的人格操守。
二、学生分析
1.学生分不清文体上是小说还是散文。作为写人叙事类的散文与小说，“人物”“思想”在不同体裁的文本中所蕴含着不同的意义，散文有散文的教学方式。
2.时代背景不熟悉。现在的学生大都出生在八十年代末、九十年代出，对此文的时代背景了解甚少，所以应适当补充介绍“文化大革命”“五七干校”等资料以加深对人物品质的理解。
3.学生对文本内涵理解肤浅。
4.对杨绛情感的挖掘是学生理解的难点。探讨作者在文中表现出来的情感，是教学难点，需要对文本进行深入细致的解读。
三、教学目标
1．把握内容，分析人物形象。
2．品味语言，体会作者情感。
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