记梁任公先生的一次演讲
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作者信息
姓名 鲍小兵 电话
学科 语文 年级 高二年级
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单位 济宁市实验中学
教学设计
教学主题 《记梁任公先生的一次演讲》
一、教材分析
本文是人教版高中语文第一册第三单元学习写人记事的散文，该单元教学目标是透过对人与事的细节描写，揣摩人物的言行、心理，体察人物的个性、情操，看作者如何在人物描写中体现对人物品行的评价，如何在叙事中表现或隐或显的情感倾向。《记梁任公先生的一次演讲》是一篇生动风趣而又饱含深情的写人记事的回忆性散文,借一次演讲来表现梁任公崇高的品质,并表达对老师崇敬之情本文是梁实秋撷取学生时代最有价值的记忆片段构思成文，如同摄像，只选取几个精彩的镜头，集中表现人物独特魅力的一面，不求人物形象、人物性格和故事情节的全面、完整和连续篇幅短小，语言简练，意味深长，精彩纷呈，对老师的真挚情感融化在叙述描写中文章开篇介绍梁启超，结尾评论梁启超，中间按梁启超讲演的先后顺序进行叙述，还穿插了自己的感受和评论，读后余味无穷，梁任公的生动形象深深留在读者的脑海中。
二、学生分析
刚进入高中的一年级学生，对散文的把握程度还停留在较为浅显的认识水平上，其感知能力尚在进一步形成提升中，所以在学习本文时，教师要积极的引领、辅助，让学生进入学习情境中，并掌握人物描写的方法，学会深入探究文本，逐层解读文本精髓的技巧。
三、教学目标
1、走进文本，感受梁任公先生的形象特点。
2、结合文本，学习描写刻画人物的方法。
3、体会文本，感受梁启超的人格魅力和爱国情怀。
四、教学环境
……
九．记梁任公先生的一次演讲
一、导入新课
一次演讲，20年后仍能令听者于黄沙漫漫，黄流滚滚中，哀从中来；一位高人，时而掩面，时而顿足，时而狂笑，时而太息，那手之舞之足之蹈之之情形，令人欲忘不能；一种情怀，于满腔热血之中，不知唤起过多少学子的强烈共鸣。今天我们就一起学习《记梁任公先生的一次演讲》，一起走进一次演讲，认识一位高人，感受一种情怀。
二、明确学习目标
师：首先让我们明确一下本节课的学习目标。
三、学案反馈
师：学案完成的情况，比较好的小组和个人（幻展示）
四、走进文本，整体感知
走进一次演讲
师：文章的题目是《记梁任公先生的一次演讲》，那么你能不能结合文本简要概括一下，这是一次怎样的演讲呢？
生结合文本思考并展示交流。
教学预设：
① 这是一次在清华学校举行的题目是“中国韵文里头所表现的情感”的演讲。
师点拨：这位同学是从演讲的地点及内容概括的。
② 这是一次让所有人感动又触动了不少人对中国文学爱好的演讲。
师点拨：这位同学是从演讲给人的感受、演讲的效果概括的。
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