共15张，约1180字。

　　姓名 高续霞 电话
　　学科 高中语文 年级 高三
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　　单位 梁山县第一中学
　　教学设计
　　教学主题 《永遇乐. 京口北固亭怀古》
　　一、教材分析
　　《永遇乐•京口北固亭怀古》是选自人教版高中语文教材必修四第二单元第6课《辛弃疾词两首》中的一首。诗词赏析一直是高中语文教学的重要内容，在本单元的宋词学习中，《辛弃疾词两首》是在学习《苏轼词两首》的基础上，进一步学习豪放派词风的关键；同时，本节课所侧重的情感分析方法和修辞手法的运用，贯穿了怀古咏史类诗词的整个教学，也是学生进一步顺利、快捷掌握诗词赏析方法的基础，是形成学生合理知识链的重要环节。
　　二、学生分析
　　本课的授课对象是高中二年级学生，就目前知识构成情况和之前古代诗歌的学习基础来看，他们对古典诗词已经有了初步的感知与认识，而本单元前两课的学习，也让学生对宋词的基本知识有了一定的了解与掌握，学生具有极强的可塑性，但要真正做到全面、系统地掌握赏析方法技巧从而内化为鉴赏水平还有一定的距离。通过本节课进行赏析方法的教授与引导，做到“得法于课内，受益于课外”，将有利于培养学生赏析诗词作品的浓厚兴趣，丰富学生的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，从而提高学生的文学修养。
　　三、教学目标
　　1、一种词风。即对豪放派特点的理解与掌握；
　　2、一类作品。即对怀古咏史类诗词的赏析；  
　　3、一种手法。即对用典手法的掌握，这不仅是重点，也是难点。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字