共18张，约1970字。

　　姓名 刘启慧 电话
　　学科 语文 年级 高二
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　　单位 山东省济宁市实验中学
　　教学设计
　　教学主题 《雷雨》
　　一、教材分析
　　《雷雨》是普通高中新课程标准实验教科书《语文》（必修4）第一单元第二篇课文。这是高中唯一的戏剧单元，构成本单元的4部剧作兼及古今中外。《普通高中语文课程标准（实验）》强调：“能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。”故本单元学习重点是戏剧冲突、戏剧人物和戏剧语言。通过学习，使学生了解戏剧常识，解读名家名剧，步入戏剧殿堂的瑰丽之门。
　　二、学生分析
　　高一学生经过初中阶段的学习，多数具备了最基础的感知语言、体验情感等能力。同时，经过高中阶段三个模块的学习，在文学作品阅读方面已有了初步的感性积淀，对文学作品有一定的阅读兴趣，渴望更多地了解作品本身及其相关的知识。针对这种情况，在充分考虑教学目标和内容的基础上，引导学生注意戏剧文本的文体特点，有层次地朗读、欣赏、品鉴文本，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的审美感受和体验。
　　三、教学目标
　　1.理清选文故事情节，把握主要矛盾冲突。
　　2.品读潜台词，揣摩人物复杂的心理，分析人物的性格特征。
　　3.探究雷雨的象征意义及现实意义。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   R网络多媒体环境教学环境   □移动学习  □其他