共11张，约1720字。

　　姓名 郭金萍 电话
　　学科 语文 年级 高中
　　邮件
　　单位 泰安长城中学
　　教学设计
　　教学主题 《项脊轩志》
　　一、教材分析
　　高中语文教学指导思想指出，在教学过程中教师要重视引导学生“积累、感悟、熏陶和培养语感”，“提高学生道德修养、审美情趣、思维品质和文化品味，发展健康个性，形成健全人格”。在这种指导思想下，高一语文，《教学大纲》明确提出了对文言文的教学要求，就是在初中的基础上，“培养阅读浅易文言文的能力和欣赏文学作品的能力”。
　　《项脊轩志》是一篇文言简单，话语质朴但情感浓郁的抒情散文。生活细节中折射出来的深沉情感是本文的灵魂也是本文的精髓。情感是本文的根本，任何舍本逐末或本末倒置的目标都不可取。因此对文本的诵读与情感的体会是课堂教学的重中之重。
　　二、学生分析
　　1、本文属于浅易性文言文，符合学生现有的阅读水平，学生在以往学习的基础上，借助注释已能大致疏通文意。所以在教学中，疏通文意和理清思路的任务可以和学生共同完成。
　　2、《项脊轩志》是浅易文言文，记叙的是平常的家庭琐事，抒发的是亲情，这一点对高一学生来说，比较熟悉，也切合他们的年龄和心理特点，若加以引导，容易激起学生的感情共鸣，并且能启发他们观察生活，珍惜亲情。
　　3、从我校推行“感恩教育”的大环境和语文教学改革的小环境出发，我想通过本文的教学，尝试对学生进行情感熏陶，让学生自觉地走进作者内心，唤醒学生的情感共鸣和感恩意识，达到德育的目标。
　　三、教学目标
　　1.掌握文中重要的文言知识点
　　2.在把握文章内容的基础上体会作者深沉的思想感情                        3.学习本文选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧                     4.体会作者在日常琐事所蕴含的浓浓深情，感受亲情，珍惜亲情。