品诗赏月
《赏月》12张ppt.ppt
品诗赏月 教学设计.doc
秋日私语.mp3.flv
姓名 郭玉亮 电话
学科 语文 年级 高二
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单位 山东省汶上县第一中学
教学设计
教学主题 品诗赏月
一、教材分析
新课程理念重视课程资源的利用和开发，要求教师积极开发校本课程，以满足多样化和选择性的需要。根据新课程理念，结合教学实际，我开发的《中国传统节日文化》已由宁夏人民教育出版社出版，并作为学生学习传统节日文化的校本教材。
《中国传统节日文化》主要有七大传统节日的起源、发展、习俗、文学作品、文化内涵和与之联系紧密的专题知识，具体章节有“欢度春节”“走进对联”“喜闹元宵”“揭秘谜语”“天地清明”“约会春天”“情浓端午”“走近屈原”“浪漫七夕”“飞星传情”“诗意中秋”“品诗赏月”“魅力重阳”“绵绵秋意”“杂花生树”“浸润经典”“沁心美文”“致知修身”，近十九万字。本书可以引导同学们学习节日文化，享受节日文化，传承节日文化。
《中国传统节日文化》把国学内容和现实生活做到很好的统一，阅读这本书籍，可以在学习、享受、传承节日文化的同时提升人文素养。经过试用，效果很好，2012年参加省教科所“课程开发与利用优质课”获一等奖；2013年在济宁市第一届“校本教材优质课”评比中也获得一等奖。
二、学生分析
在学校里，我们面临着一个不争的事实：学生对传统节日文化知之甚少，存在明显的“崇洋媚外”现象。而学生过的每一个节日，除了吃，就是玩，缺乏探究节日“实质”的氛围，对传统节日的文化背景承载意义知之甚少。
高中的同学已经学习过一些月亮诗词，可以互相交流分享，归纳月亮的意象特征，进一步感悟传统的月亮情结。
三、教学目标
知识方面：分享积累月亮诗词，认识月亮的意象特征（重点）
能力方面：通过探究及展示，培养学生的归纳概括能力和语言表达能力
情感方面：感悟传统的月亮情结，（难点）陶冶情操，丰富情感体验
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