约5900字。

　　第三单元
　　9　父母与孩子之间的爱
　　学习目标
　　1.了解弗罗姆关于健康而成熟的灵魂的观点。
　　2.体会本文思路清晰、结构严谨的写作特点。
　　3.对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度,形成健康而成熟的心灵。
　　自主认知
　　一、整体感知
　　细读课文,筛选信息,完成下面的表格。
　　表1:人在成长过程中各个阶段的情感变化特征表
　　年龄段 特征
　　刚出生阶段(婴儿期)
　　8岁以下(幼儿期)
　　8~10岁(童年期)
　　少年时期(成长期)
　　成熟时期(成熟期)
　　通过以上的阅读归纳,我们可以很清楚地知道:爱不是与生俱来的!爱是一个逐步发展的过程:　                                                                。
　　表2:父爱与母爱的特点及其积极面、消极面
　　类别 特点 积极面 消极面
　　母爱
　　父爱
　　二、自练自测
　　1.给下列词语中加点的字注音。
　　一刹那(　　)　　　给予(　　)　　　罪孽(　　)　　　　咄咄逼人(　　)
　　渊源(　　) 履行(　　) 归根结蒂(　　) 秩序(　　)
　　惶恐(　　) 休戚相关(　　) 专横(　　)
　　2.解释下面的词语。
　　(1)节外生枝:
　　(2)归根结蒂:
　　(3)咄咄逼人:
　　合作探究
　　1.婴儿时期“无爱的意识”,文章中哪些句子反映了这种状态?
　　2.童年时期(8岁以前:有被爱的意识)文章中哪些句子反映了被爱意识的觉醒?
　　3.课文第六段采用了怎样的表现手法,从中可以看出作者的语言具有怎样的特色。
　　4.“一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲,又是自己的父亲的高度。”这句话的含义是什么?
　　课堂练习
　　一、基础知识
　　1.下列词语中加点的字的读音完全正确的一项是(　　)
　　A.自恋(liàn)　　　孪生(ruán)　　　诞生(dàn)　　　涎(xián)皮
　　B.烫手(tàng) 熨帖(wèi) 乳汁(zhī) 家什(shi)
　　C.赢得(yíng) 羸弱(lěi) 依赖(lài) 水獭(lài)
　　D.罪孽(niè) 分蘖(niè) 履行(lǚ) 颠覆(fù)
　　2.下列词语中有错别字的一项是(　　)
　　A.仁慈　撕碎　凝聚　孤立无援 B.缺陷　遵徇　阻碍　简而言之
　　C.渊源　鉴于　惩罚　归根结蒂 D.寄托　阐明　相像　惶恐不安
　　3.下列横线上所填的词语,恰当的一项是(　　)
　　(1)后来幼儿开始学走路、说话和认识世界,这时同母亲的关系就失去了一部分　　　　的重要性。
　　(2)在六岁左右孩子就需要父亲的　　　　和指引。
　　(3)无论是儿童还是成年人都牢牢地保留着对母爱的　　　　,是不足为奇的。
　　A.息息相关　权威　需求 B.休戚相关　权威　渴求
　　C.休戚与共　权力　渴求 D.休戚相关　权力　需求
　　4.下来语句中标点符号使用不正确的一项是(　　)
　　A.周围的现实,人和物体,凡是能引起婴儿身体内部的满足或失望的才会对他产生意义。
　　B.所有这些经历凝聚并互相补充成为一种体验:那就是我被人爱。
　　C.孩子第一次感到要送给母亲(或父亲)一样东西——写一首诗、画一张画或者做别的东西。
　　D.天真的,孩童式的爱情遵循下列原则:“我爱,因为我被人爱。”
　　5.下列各句中,没有语病的一句是(　　)
　　A.拉布拉多犬是一种温和、活泼的中大型犬,它嗅觉灵敏,没有攻击性而且智商较高,适合做猎犬、工作犬、导盲犬和缉毒犬。
　　B.孔子学院和孔子课堂的重要工作,就是给国外的众多汉语学习者提供更权威的现代汉语教材,搭建更广阔的汉语学习平台。
　　C.今年,全国房价过快上涨的势头虽然已经得到初步遏制,但是部分大中城市房价仍然过高,调控房地产市场的工作依然繁重。
　　D.在广州市新一轮的行政区划调整中,由于从化、增城两市“撤县改区”,使广州市所辖面积达到7 400平方千米,超过了上海市。
　　二、课内阅读
　　阅读下面文字,完成第6~8题。
　　如果孩子不断生长、发育,他就开始有能力接受事物的本来面目。母亲的