望海潮
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《望海潮》教学设计
永安十二中 张莉
教学目标：
1、感受词中所描绘的杭州的富庶与美丽。
2、分析词中写景的妙处，即体会作者如何通过意象的组合展现杭州人物之盛和风光之美的。
3、从文化层面探究文人墨客心中的江南情节
教学重点：
把握词中所运用的意象，品味词的语言，体会词的意境。
教学难点：
探究江南文化的魅力及内涵
教学课时：
一课时
教学过程：
一、设置情境,导入新课
江南胜景自古让人魂牵梦绕，面对烟花细雨、垂柳画舫，韦庄吟出“春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪”的浅唱；，面对春意阑珊的西子湖畔，白居易则描绘出“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”迷离的意象，而身处富庶繁华的扬州城，杜牧则发出：“春风十里扬州路，卷上帘珠总不如”的感叹。江南，那些笙箫吟唱的烟波画船，总是吸引着无数的文人墨客，留下了浩如烟海的不朽篇章。而柳永就是其中之一，今天我们就来学习他的这首《望海潮》。
二、作者简介
柳永(约987年-约1053年),崇安(今福建武夷山)人。北宋词人,婉约派最具代表性的人物之一,代表作《雨霖铃》。原名三变,字景庄。后改名永,字耆卿。因排行七,又称柳七。仁宗景佑元年(1034)进士,官至屯田员外郎,世称柳屯田、柳郎中。他自称"奉旨填词柳三变",以毕生精力作词,并以"白衣卿相"自许。为人放荡不羁，终身潦倒。其词多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。
三、朗读词作，初步感知
1、学生朗读，教师正音。
2、学生齐读课文。
四、写作背景（投赠之作）
宋真宗咸平末年,柳永从家乡前往京城开封应试,途经钱塘江(杭州)。柳永与孙何是布衣之交,此时孙何正好任两浙转运使,柳永想拜访他,但当时官府之家门禁极严,柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的,柳永就写下了这首词,并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道,第二天孙何就亲自前往见面。所以这是一首投赠词,目的是得到地方长官的召见和赏识。
五、赏析词作
1、词中的那一句彰显了柳永的写作目的？
明确：异日图将好景，归去凤池夸。
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