《赤壁之战》
　　《赤壁之战》教案.doc.doc
　　《赤壁之战》（特殊句式知识讲解）26张ppt.ppt
　　《赤壁之战》翻译下列句子2张ppt.ppt
　　《赤壁之战》文言知识梳理.doc.doc
　　《赤壁之战》文言知识梳理23张ppt.ppt
　　赤壁之战导入新课3张ppt.ppt

　　《赤壁之战》教案（自编）
　　日照五中语文组  尹衍菊
　　教学目标
　　1.认识孙权、鲁肃、周瑜以及诸葛亮的形象 。
　　2.了解史料剪裁从属于作者历史观的道理。
　　3.把握常用文言句式、常用文言词 。
　　教学步骤
　　一、 导入新课
　　《史记》纪传体通史     作者司马迁
　　本纪  世家  列传  表  书
　　《资治通鉴》是我国最大的一部编年体通史，由北宋史学家司马光负责编纂，历时十九年，全书共294卷，记事上起周威烈王二十三年（前403年），下迄后周世宗显德六年（公元959年），前共1362年。《资治通鉴》的内容以政治、军事和民族关系为主，兼及经济、文化和历史人物评价，目的是“鉴前世之兴衰，考当今之得失”（要通过对事关国家盛衰、民族兴亡的统治阶级政策的描述，以警示后人），宋神宗认为“鉴于往事，有资于治道”,于是定名为“资治通鉴”。 毛泽东曾十七次批注过《资治通鉴》，他对司马光及《资治通鉴》给予了极高评价。 “资”，资助，辅助。“治”，治理（国政）。“通”，共同的。“鉴”，借鉴，教训。“资治通鉴”就是供封建统治阶级从历代治乱兴亡的重大事件中吸取经验教训。
　　附
　　司马光简介
　　司马光（1019～1086），字君实，号迂夫，晚年号迂叟，世称涑水先生，死后赠太师、温国公、谥文正。陕州（今山西夏县）涑(Sù)水乡人，北宋史学家，著作收在《司马文正公集》中。
　　二、 介绍时代背景。
　　东汉末年，朝政紊乱，宦官和外戚斗争激烈，人民痛苦加深，爆发了历史上著名的农民起义—黄巾军起义。各地军阀乘势而起，扩大自己的军事实力，争夺地盘，形成大分裂的局面。曹操在镇压农民起义(黄巾起义)后，把汉献帝刘协迁到自己的根据地许昌，“挟天子以令诸侯”，基本上统一了北方。汉献帝十三年(公元208年)冬，曹操挥师南下，企图一举统一中国。当时，南方的军阀刘表新亡，他的儿子刘琮投降，刘备在长坂坡也被曹操击败。南方的军事力量剩下的只有东吴的孙权能与曹操对抗。为了挽救危局，孙、刘决定联合抗曹，从而取得了赤壁之战的胜利，奠定了三国分立的局面。
　　三、 课文内容概括
　　第一部分战前决策1—5自然段
　　第一层（1、2段）
　　在曹操大军压境的情况下，鲁肃、诸葛亮策动孙刘联盟。
　　①鲁肃向孙权献策并劝说刘备联吴抗曹（第1段）；
　　②诸葛亮使吴，劝说孙权联刘抗曹（第2段）。
　　第二层（3、4、5段）
　　孙权接受周瑜、鲁肃的主张，决心抗曹，计划出兵。
　　①东吴内部“和”“战”两派意见分歧，鲁肃再次说服孙权，坚定抗曹决心
　　②孙权召回周瑜，周瑜分析敌我力量对比，促使孙权决策抗曹（第4段）；
　　③周瑜进一步分析曹操兵力，促使孙权出兵与刘备并力抗曹（第5段）。
　　第二部分战争的经过和结果（6—7自然段）
　　四、讨论分析课文
　　（一）讨论分析第1自然段
　　1.归纳第1自然段的内容要点
　　①鲁肃向孙权献策；