《琵琶行》
《琵琶行》教学设计.docx
《琵琶行》预习检测8张ppt.ppt
归纳小结5张ppt.ppt
琵琶行 朗诵.flv
琵琶行.mp3.mp3
琵琶行导学案.doc.doc
学习目标、学法指导2ppt.ppt
研读文本14张ppt.ppt
姓名 林爱玲 电话
学科 语 文 年级 高一
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单位 文登南海高级中学
教学设计
教学主题 《琵琶行》教学设计
一、教材分析
《琵琶行》写的是诗人被贬江州后，在一次送客途中偶遇琵琶女，通过叙述琵琶女高超的演奏技巧和她凄凉身世的自述，表现出诗人“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹。这篇课文的特点是：全文句式整齐，音韵和美，读来朗朗上口，对琵琶女形象的刻画生动而细腻，对音乐的描摹灵动而优美，极富感染力。所以教学重点就是体会作者思想感情，体会并学习作者描写音乐的笔法，后者作为重点之重点。
二、学生分析
学生有了一定的文言知识基础，接触过一定数量的古典诗词，所以在字词句方面没有太多障碍，在预习的前提下，主要是引导他们体会诗歌的思想感情和描绘的音乐美。
三、教学目标
1、体会诗中的思想感情。
2、引导学生有感情地朗诵诗歌，体会音乐之美和作者的描写笔力。
四、教学环境
√简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
……
《琵琶行》导学案
学习目标：
1、体会诗中的思想感情。
2、引导学生有感情地朗诵诗歌，体会音乐之美和作者的描写笔力。
过 程：
第一课时
一、导入新课：
放一段用琵琶演奏的《琵琶行》，让学生说出曲中内容或感受。
没有固定答案，说出自己的见解即可。还可以补充，或依某人看法说出自己的不同看法。（名家用琵琶演奏的《琵琶行》，基调是低缓的，若认为是昂扬的就不正确）
二、诵读课文。
三、自我检测（题目见PPT）
四、出示学习目标
（一）学习目标：
1、体会诗中的思想感情。
2、引导学生有感情地朗诵诗歌，体会音乐之美和作者的描写笔力。
（二）学法指导：
1.体会作者思想感情，有感情地朗读。
2.勾画出描写音乐的句子。
3.找出表示作者感慨的句子。
4为什么琵琶女的演奏能引起作者感慨？找出其中的关键。
（三）指名两名学生重述要点。
五、播放名家录音
仔细听录音，体会诵读之美和文本之美。
听完录音，个人试模仿朗读，大家评价。
六、了解有关文学常识和背景
1、简介作者（网络资源）
2、简介写作背景
白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官僚及
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