课件共22张，教案约1060字。

　　教学设计
　　教学主题 《扬州慢》
　　一、教材分析
　　姜夔的《扬州慢》，是鲁教版高中语文 《唐诗宋词》选读第四单元“南宋的乱世词心”中的一首宋词。这首词写于宋孝宗淳熙三年（1176）冬至日，词前的小序对写作时间、地点及写作动因均作了交待。姜夔因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，以寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破的哀思。
　　二、学生分析
　　经过近两年的学习，高二下学期的学生对诗歌鉴赏已有一定的认识，但是还不成系统，需要给学生在方法上以指导。
　　三、教学目标
　　1、了解姜夔及其词风。
　　2、体味本词怀古伤今，感时伤世的情感。
　　3、掌握本词情景交融、虚实相济的写法。
　　4、培养学生自行阅读鉴赏中国古代诗词的能力，体会作品的意境和内涵。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境    √交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字