课件共31张，教案约1040字。

　　教学设计
　　教学主题 金岳霖先生
　　一、教材分析
　　这篇文章出自苏教版高中语文必修二，第四专题“慢慢走，欣赏啊”，第一板块“一花一世界”中的第二篇。板块活动体验的重点是鉴赏写景状物类散文的意境美、写人记事类散文的细节美。本文重点就是鉴赏细节美。自读指导时，可先引导学生从感性和理性角度解读学习材料，了解什么是细节、细节描写与一般描写的区别、细节描写的大致种类以及细节描写的作用等，再从作品中选几个传神写照的细节进行鉴赏。
　　二、学生分析
　　学生已经具备理一定的阅读能力，所以，先让学生自己在阅读文本时找出相关知识点。鉴赏方面难度大，学生学习难度比较大一点儿，可以通过引导学生通过知识点来鉴赏本文的细节美。
　　三、教学目标
　　1、品读细节，提高散文的鉴赏能力。
　　2、通过研读相关段落，探究鉴赏细节美的方法，深入体验作品蕴含的美感。
　　3、培养情感价值观，金岳霖独特的人格魅力。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □∨网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　信息技术方面，主要是运用网络资源、图片资源、视频资源和课件。
　　课前预习方面，让络资源搜集关于作者的相关知识以及在本课中涉及到的人物的相关信息，并通过讨论、展示让同学们了解这些知识点。
　　基础知识方面，通过课件展示，让同学们掌握易混淆的字词。
　　研读述金岳霖先生的特点，可以通过几个画面，例如金先生抓跳蚤、斗鸡上桌吃饭的画面，帮助学生理解。
　　这样利用这些信息化资源，可以增强学生的学习兴趣，也有利于教学。