约13730字。

　　第四单元
　　11　廉颇蔺相如列传
　　学案设计—
　　学习目标
　　1.积累文言常用词,培养文言语感。
　　2.学习课文善于剪裁和组织材料的特点以及用语言、行动揭示人物性格的表现手法。
　　3.认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处,培养以大局为重的爱国主义精神。
　　自主认知
　　一、整体感知
　　1.熟读课文,给课文中的三个故事各加一个小标题,并能准确复述。
　　2.梳理文中的文言知识。
　　二、自练自测
　　1.给下列加点字注音。
　　臣等不肖(　　)　　刎颈之交(　　)　　舍广成传(　　)　　缪贤舍人(　　)
　　见臣列观(　　)  相如虽驽(　　)      臣语曰(　　)    使人遗赵王书(　　)
　　睨柱(　　) 秦王不怿(　　)
　　2.填空。
　　本文节选自《史记》,作者　　　　,字　　　　,是　　　　时期著名的　　　　家、　　　　家、　　　　家。《史记》原名《　　　　》,是我国第一部　　　　体通史,全书共　　　　篇,包括　　　　、　　　　、　　　　、　　　　、　　　　。记载了从　　　　到　　　　太初四年约　　　　年的历史。鲁迅先生曾赞誉《史记》为“　　　　　　　,　　　　　　　。”
　　3.解释下列加点的词。
　　①乃辞谢(　　)　②从径道亡(　　)　③间至赵矣(　　)　④臣请就汤镬(　　)
　　⑤左右皆靡(　　)　⑥为赵王寿(　　)　⑦秦王竟酒(　　)　⑧位在廉颇之右(　　)
　　⑨一介之使(　　)　⑩徒以口舌为劳(　　)
　　三、质疑问难
　　请将预习本文过程中的疑问写在下面,并在小组内部讨论解决。
　　合作探究
　　1.文章以记述蔺相如为主,为什么开篇介绍人物履历时将廉颇置于蔺相如之前?
　　2.相如奉璧使秦一节是按怎样的层次来叙述的?这样的布局有什么好处?
　　3.作者是怎样描写秦王的?哪些属于正面描写?哪些属于侧面描写?
　　4.本文第12段已将“完璧归赵”故事叙述完毕,为什么作者在它后面又加上“秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧”?
　　5.历来史笔求简。试比较下面两组话,说说哪一种写法好。
　　(1)①宦者令缪贤曰:“臣舍人蔺相如可使。”王问:“何以知之?”对曰:“臣尝有罪……臣窃以为其人勇士,有智谋,宜可使。”②宦者令缪贤曰:“臣舍人蔺相如勇而有谋,宜可使。”
　　(2)①于是舍人相与谏曰:“臣所以去亲戚而事君者…臣等不肖,请辞去。”②于是舍人相与谏蔺相如,欲辞去。
　　课堂练习
　　一、基础知识
　　1.下列语句中加点的词语解释正确的一项是(　　)
　　A.其后秦伐赵,拔石城　　　　拔:攻下
　　B.寡人窃闻赵王好音,请奏瑟 窃:谦词,私自、私下
　　C.相如张目叱之,左右皆靡 靡:退却
　　D.秦王竟酒,终不能加胜于赵 竟:最终
　　2.下面“请”有不同的用法,分类正确的一项是(　　)
　　①寡人窃闻赵王好音,请奏瑟　②三十日不还,则请立太子为王　③请以赵十五城为秦王寿　④璧有瑕,请指示王　⑤请奉盆缶秦王,以相娱乐
　　A.①②③/④⑤　　　　B.①③④/②⑤　　　　C.①②⑤/③④　　　　D.②④⑤/①③
　　3.下列语句中没有通假字的一项是(　　)
　　A.秦王以十五城请易寡人之璧,可予不 B.王必无人,臣愿奉璧往使
　　C.召有司案图 D.唯大王与群臣孰计议之
　　4.下列语句的句式与其他三项不同类的一项是(　　)
　　A.廉颇者,赵之良将也
　　B.和氏璧,天下所共传宝也
　　C.蔺相如者,赵人也
　　D.秦城恐不可得,徒见欺
　　5.指出下列语句中加点词语的古义和今义。
　　(1)秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也
　　(2)宣言曰:“我见相如,必辱之。”
　　(3)于是相如前进缶
　　6.将下列句子翻译成现代汉语。
　　(1)秦贪,负其强,以空言求璧,偿城恐不可得。
　　(2)臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?
　　(3)且以一璧之故逆强秦之欢,不可。
　　二、课内阅读
　　阅读下面的文字,完成第7~9题。
　　其后秦伐赵,拔石城。明年复攻赵,杀二万人。秦王使使者告赵王,欲与王为好,会于西河外渑池。赵王畏秦,欲毋行。廉颇蔺相如计曰:“王不行,示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境,与王诀曰:“王行,度道里会遇之礼毕,还,不过三十日。三十日不还,则请立太子为王,以绝秦望。”王许之,遂与秦王会渑池。
　　秦王饮酒酣,曰:“寡人窃闻赵王好音,请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰:“某年月日,秦王与赵王会饮,令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰:“赵王窃闻秦王善为秦声,请奉盆缶秦王,以相娱乐。”秦王怒,不许。于是相如前进缶,因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰:“五步之内,相如请得以颈血溅大王矣!”左右欲刃相如,相如张目叱之,左右皆靡。于是秦王不怿,为一击缶。相如顾召赵御史书