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　　海南省乐东思源高中2015-2016学年度上学期高一年级语文集体备课人教版高中语文必修一第一单元第三课《大堰河—我的保姆》教学设计
　　第二周  第五、六课时
　　备课时间：2015-9-7（周一下午）       备课地点：高一五楼教室
　　上课时间：2015-14.15   备课执笔人：  备课主持人：
　　课题：《大堰河——我的保姆》
　　一　教学目标
　　１、通过贯穿全诗的思绪和激情，理解诗人对大堰河的赞美与怀念之情，实质是对旧中国广大劳动妇女的赞颂。
　　２、引导学生通过典型细节分析认识大堰河的形象：勤劳、纯朴、善良。
　　３、了解排比、反复的修辞方法以及对比的写法在诗中的运用和作用。
　　二 教学重难点
　　1. 了解大堰河的形象特征
　　2. 学习排比、反复的修辞手法和对比的写作手法
　　三　教学过程
　　第一课时
　　一、 导入：
　　1.播放满文军的《懂你》
　　讨论：这首歌抒发的是哪一种感情，听后你有什么感受？
　　明确：这首歌讴歌了母爱的平凡和伟大，抒发了一个儿子对母亲的感恩之情，让人深受感动。
　　发散，导入：母爱是伟大的，有史以来，讴歌母爱的诗篇数不胜数，中国古代最著名的当属唐代诗人孟郊的《游子吟》，请大家齐读一遍：
　　慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言眼寸草心，报得三春晖。
　　而今天我们将要学习的就是现当代最有名的母爱赞美诗——《大堰河——我的保姆》（板书课题）
　　2.作者：艾青
　　我们首先来认识一下作者：艾青（1910-1996年），原名蒋海澄，在现代史上具有重要地位，被誉为“卓越的民族诗人 ”，聂鲁达称他为“中国诗坛泰斗”，1985年荣获法国艺术最高勋章。
　　艾青诗句：为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉。
　　《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作。《向太阳》《火把》《古罗马竟技场》等是他的代表作。
　　与智利的聂鲁达、土耳其的希克梅特并称当时的世界三大诗人。
　　写作背景：艾青出生时难产，一位算命先生说他的命是“克父母”的，因此被送到一位贫苦农民的家里抚养。1到5岁，他是在大堰河（大叶荷）家度过的，大堰河非常疼爱自己的乳儿，她的几个孩子和艾青就像亲兄弟一样，艾青不仅享受到了甘甜的乳汁，感受到了浓浓的母爱，还在心底对劳动人民留下了美好的印象。5岁时，艾青被领回家中开始读书，但依然受到冷遇。他被禁止称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶。正如他自己所说，他是在“冷漠和被歧视的空气里长大”的。1932年1月诗人在监狱中看到漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，挥笔写下了这首赞颂劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇。
　　二、自读课文，整体感知
　　1 、 播放朗读录音 ，引导学生整体感知课文，体会诗中强烈的节奏和流畅跌宕的旋律。
　　2.辨析字词：
　　骀荡——青苔    懈怠——怡然    贻笑——糖饴  
　　门扉——翡翠    流言蜚语——斐然
　　3.讨论：这首诗抒写了关于大堰河的一些什么事？你有什么感受？抒发了作者