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　　第三课  《大堰河----我的保姆》
　　[学习目标]
　　1.把握诗歌的节奏和韵律,学会欣赏诗歌的音韵美。
　　2.通过分析人物形象,掌握分析诗歌人物形象的方法。
　　3.体会对比、反复、排比等手法在诗歌中的运用。
　　4.培养正确的生命价值观,提高对人生意义的认识。
　　母爱是阳光,照亮我们心灵的每一个角落;母爱是甘露,润泽我们心灵每一处干涸。每当一次次黑夜降临,每当一次次圆月当空,思念的脚步就会愈发迅猛,无法抑制的情感汇聚成一句高亢的呼喊:妈妈,我爱你!八十年前,诗人艾青也发出这样一声满怀深情的呼喊:“大堰河——我的保姆!”《大堰河——我的保姆》是一首带有自传性质的诗。大堰河,浙江金华方言中“大叶荷”的谐音。她出生于离艾青老家五里远的大叶荷村,没有名字,人们只好用她的出生地称呼她。
　　[知识导学]
　　1.给下列加点的字注音。
　　①檐头(　　　)　　　②荆棘(　　　)　　　③火钵(　　　)　　　④忸怩(　　　)
　　⑤冰屑(　　　) ⑥团箕(　　　) ⑦叱骂(　　　) ⑧咒语(　　　)
　　⑨麦糟(　　　) ⑩虱子(　　　) 瓦菲(　　　) 胳臂(　　　)
　　炮制(　　　)
　　2.查字典,解释下列词语。
　　(1)瓦菲:
　　(2)典押:
　　(3)凌侮:
　　(4)漂泊:
　　(5)天伦之乐:
　　(6)忸怩不安:
　　[三“点”探究]
　　1.前两节诗一共十行,却有三行内容相同,这样写有什么作用?
　　2.诗人说“我是地主的儿子”,又说是“吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”,这两处自称是否矛盾?表达了诗人怎样的思想感情?
　　3.怎样理解“你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我”一句的含意?
　　4.第7节在具体描写大堰河的佣工生活时,为什么每一句都用“她含着笑”开头?大堰河为什么笑?这表现了她什么品格?
　　5.第10节写大堰河一生劳苦之重与死时葬殓之薄,这节运用了不少数词作定语,找出来,说说这些词的作用。
　　6.全诗用了哪些表现颜色的词语?说说它们各自的意义。