《秋水》教学设计4

约1450个字。

《秋水（节选）》教学设计
　　教学目标知识目标
　　1、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。
　　2、在掌握字词句的基础上背诵课文。
　　3、了解庄周及《庄子》的语言风格，准确把握本文的思想内容。
　　能力目标
　　1、通过自读，培养和提高学生阅读和理解文言文的能力。
　　2、培养学生初步鉴赏文言文的能力。
　　德育目标
　　使学生懂得“山外有山，天外有天”的道理。
　　教学重点
　　1、重点理解“泾流，涘、望洋向若、少、轻、殆、大方之家”等词语。
　　2、了解“非……则……”和“见……于……”两种固定句式。
　　教学难点借助语境推断文言词语的意义。
　　课时安排1课时
　　教学过程
　　一、导语设计
　　从唐朝诗人五之涣的千古绝句《登鹳雀楼》导入。
　　二、了解庄子
　　庄子简介（借助多媒体显示）
　　庄子，名词（约公元前369年—约公元前286年），战国时代思想家、文学家。宋国蒙人曾任蒙漆园史，但不久辞法，不愿和统治者合作。他一生贫困，身居陋巷，向人借粮，自织草鞋，穿粗布衣服，甘愿闲居中独处，他继承并发扬老子思想，和老子同是道貌岸然家学派的代表人物，世称老庄。庄子认为世间一切事物并无本持区别，无论大小、贵贱、寿夭、生死、善恶、得失、荣辱，都是相对的。
　　《庄子》，道家经典之一，共三十三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一，一般认为，内篇是计周自著，外篇是庄周的门徒所著。《庄子》一书风格独特，能