约13100字。

　　杜甫诗三首
　　教学目的
　　1．背诵课文，积累相关的语言，了解作者。
　　2．理解融情于景的表现手法。
　　教学重难点
　　理解融情于景的表现手法。
　　课时：3课时
　　第1课时
　　教学目的
　　1．了解作者。
　　背诵《望岳》并加以赏析。
　　教学内容与步骤
　　情景激趣
　　杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”
　　其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为“诗史”。在艺术上，善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗；风格多样，而以沉郁为主；语言精炼，具有高度的表达能力。存诗1400多首，有《杜工部集》。
　　唐玄宗开元二十三年（735），诗人到洛阳应进士，结果落第而归，开元二十四年（736），二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活。作者北游齐、赵（今河南、河北、山东等地），第一首诗就是在漫游途中所作。
　　第一步，泛读课文。指导学生阅读时，要求结合注释，梳理文意，将课下重要注释简化后移到课文相关位置处。用（1，2，……）标出诗的层次，批注自己的阅读感受，列出不懂之处。
　　在阅读过程中校正读音，积累词语：
　　岱宗：泰山亦名岱山或岱岳，五岳之首，在今山东省泰安市城北。古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称“岱宗”。历代帝王凡举行封禅大典，皆在此山，这里指对泰山的尊称。
　　夫：读“fú”。句首发语词，无实在意义，语气词，强调疑问语气。
　　如何：怎么样。
　　造化：大自然。
　　钟：聚集。
　　阴阳：阴指山的北面，阳指山的南面。这里指泰山的南北。
　　决眦（zì）：眦：眼角。眼角（几乎）要裂开。这是由于极力张大眼睛远望归鸟入山所致。决：裂开。
　　会当：终当，定要。
　　凌：登上。凌绝顶，即登上最高峰。
　　小：形容词的意动用法，意思为“以……为小，认为……小”。
　　第二步，细读课文，梳通诗意
　　抽学生叙述诗意：
　　五岳之首的泰山啊，怎么样？那一脉苍莽的青色横亘在齐鲁无尽无了。 
　　天地间的神奇峻秀啊，都在这一山凝结聚绕，那山北山南一边暗一边明，判若黄昏和晨晓。 
　　看峰峦层云迭起，胸中一阵阵荡涤波涛，睁裂双眼目送那渐入山林的点点归鸟。 
　　啊，将来我一定要登上的峰巅站得高高，俯首一览，啊众山匍伏在山脚下是那么渺小。
　　第三步、背诵《望岳》并加以鉴赏