《老子》五章教案5

约4960字。

第二单元　儒道互补-《老子》五章
　　课型 新授课 授课教师
　　教
　　学
　　目
　　标 知识与技能目标 1.理解《老子》节选各章的思想内容，把握道家的主要思想；
　　2.熟读《老子》节选各章，积累主要的文言知识和文言现象；
　　过程与方法目标 1. 学习老子的思辨哲学思维，能够理解道家学说的一些重要概念，如“道”“无为”等等
　　2. 对儒道两家学说的互补性有一个整体性认识，学会用比较性思维看待问题
　　情感态度价值观目标 了解儒道两种思想在中国传统文化的发展历程中有着深远的影响，同时学会以现代眼光看古代文化经典。
　　教学
　　重点 1、了解老子和道家思想，对于所选篇章中体现的“有无”“无为”“柔弱”等概念有基本的了解。
　　2、通过对儒道两种思想的比较，探讨中华文化出世入世相结合的独特性质。
　　教学
　　难点 读懂《老子》节选各章，掌握其中所蕴含的哲理，尤其是其中的辩证法思想，“道”、 “有”与“无”、“师法自然”、“无为而治”等的深刻内涵，要做深入研讨。
　　教材分析 本单元是全书的第二章，主要介绍儒家和道家的思想，这两种思想是中国古代两个最重要的思想流派，而孔子和老子则分别是儒道的创始人，所选《论语》集中体现儒家“仁”“礼”等思想，《老子》则反映道家“顺其自然”“无为而治”等哲学思想，这二者构成了中国文化积极入世与顺应自然的矛盾统一。
　　学情分析
　　课前准备 语文教材，老子相关材料，《老子》科教片
　　教学
　　过程 教师活动 学生活动
　　情景导入 上节课我们学习了积极入世的孔子，儒家就像是加法，主张人要加强自身修养，从而治国平天下，强调的是一种积极进取的历史使命和社会责任心。达则兼济天下。但是如果人生只做加法，就容易过分膨胀，有些时候我们也应该学学做减法，今天我们就来学中华文化中另一种更类似减法的思想，来一起看看老子之道
　　引用动画版《老子》科教片，创设情境，引出老子的“知人论世”