课件共11张，教案约2460字。

　　一般愁字别样情，半世漂泊感生平                          
　　——李清照《声声慢》教学设计
　　【教材分析】
　　《声声慢》是《唐诗宋词》 “南宋的乱世词心”中的第一首词，是一代词坛闺秀高手李清照身经家国事变后的代表作，被后人誉为“千古绝唱”。在这首词中，作者以过人的艺术才华淋漓尽致地渲染了内心深处的愁绪，极具艺术感染力。
　　【教学对象分析】
　　在初中时，学生已经学过一些诗词，对诗词常用的艺术手法有一定的了解，也接触过李清照前期的代表作，如《醉花阴》等。但总体而言，诗词鉴赏是学生的薄弱考点，需要教师在意象、语言、手法等方面多加引导。
　　【教学目标】
　　《教学大纲》要求“培养学生初步鉴赏文学作品的能力，能感受形象，品味语言，有自己的情感体验和思考，受到感染和启迪。”根据文本特点和大纲要求以及学生的特点，我确立以下教学目标：
　　1、 知识与能力
　　了解李清照的生平和创作成就；把握意象，品味语言，理解诗词内容，掌握手法，体会词人寄寓在文本中的情感
　　2、过程与方法
　　通过反复诵读，整体把握文本内容，体会情感；通过小组讨论、合作探究，品味语言，掌握手法
　　3、情感态度和价值观
　　体会李清照夫亡家破、饱经忧患和乱离的哀愁，感悟李清照坚韧、孤高的灵魂。
　　【教学重难点】
　　1. 把握“淡酒、急风”等意象，学习借景抒情、直抒胸臆的手法2.
　　2. 品味语言，体会词人寄寓在文本中的情感
　　【教学方法】诵读品悟法、情感体验法、探究学习法、对比阅读法
　　【教学媒体】多媒体
　　【教学课时】一课时
　　【学习过程】
　　课前预习：熟读《声声慢》这首词，力求能背诵，回顾李清照的生平事迹和所学的其前期的作品。
　　一、 导入
　　提到唐诗宋词，李清照是绝对不能回避的，在男性占主导地位的诗坛上，她用自己的笔墨、自己的才情演绎了一个意外的精彩，将婉约词的创作推向了一个新的高峰。想要进一步了解李清照，还要通过她的作品。今天我们来学习她的《声声慢》，让我们通过对这首词的解读，体会她的情感，走进她的内心世界。{【板书：题目、作者】
　　二、 反复诵读、整体把握
　　1. 自由诵读文本，正字正音
　　2. 再读文本，结合课下注释，理解诗词大意
　　3. 读完后，大家感觉这首词的感情基调是怎样的？诵读的时候，应该注意什么？【板