约2830个字。

　　明天不封阳台
　　教学目标：
　　知识与技能目标：理清文章思路，朗读体会文中简洁传神的描写和形象化的议论。
　　情感价值目标：体悟文中人与自然只能和谐相处的思想，引发学生对现代城市中“人与自然”问题的思考，帮助学生确立人与自然和谐相处的意识。
　　教学重点：朗读体会文中简洁传神的描写和形象化的议论
　　教学难点：如何理解文中“人与自然”只能和谐相处的思想
　　教学方法：朗读法、讨论法
　　教学准备：课前预习，解决生字词，了解课文内容。
　　教学过程：
　　一、导入课文
　　阳台在现代生活中，家家都有。如果有一天，你家的阳台上飞来了一只受伤的小鸟，你会怎样做？（请三四位学生回答，教师不作评）也许大家的选择还有一些，但是今天，我们要先来看作家杜卫东的选择（点击鼠标出示课题——明天不封阳台；作者——杜卫东）
　　二、整体感知
　　由课题可知作者的选择是“明天不封阳台”。在这项选择做出之前，作者的态度经历过一番变化。请大家快速浏览课文，找出表明作者态度变化的语句。
　　思考明确：明天要封阳台。→明天还封阳台吗？→明天先不封阳台。
　　（板书：要封——还封？——先不封）
　　三、研读课文
　　作者为什么决定“先不封”阳台？（幻灯片出示问题）
　　明确：第13段“为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的朋友,也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪。”（让学生先单独答，答出后再齐读增加印象。）
　　（板书：鸽子、儿子、“我”）
　　1、这是一只怎样的鸽子？请大家找一找描写鸽子的相关语段，分析回答。
　　（先让学生思考，明确找出相关文字，老师引导学生朗读之，朗读时注意关键词的重读，由此体会词中含义。）