共18张。有教学设计及学案，约2000个字。

　　《挖荠菜》教学设计

　　教学目标：
　　1、 理解文章的内容，体味作者在字里行间所流露的思想感情。
　　2、 学习本文对比手法的运用。
　　3、 懂得珍惜今天的幸福生活。
　　教学重点：体会作者的思想感情，珍惜今天的幸福生活。
　　教学难点：对比手法的运用
　　一、导入新课：
　　同学们，随着现在生活质量的提高，人们见面不再问“吃饱了么？”而问“吃好了吗?”人们吃腻了大鱼大肉，吃野味吃粗粮又成了一种潮流。（出示幻灯片1)我们熟悉的一些野菜于是也成了餐桌上的贵宾，吃不饱的生活对今天的同学们来说，是不能想象的。今天，就让我们一起走进张洁的《挖荠菜》，(出示幻灯片2）细细品味生活中我们不曾品尝的况味。
　　介绍荠菜（出示幻灯片3）
　　明确学习目标
　　二、初步感知：
　　1、学生阅读导学案了解作者和写作背景。
　　2、预习检查（出示幻灯片5、6）
　　蔷薇（qiáng   wēi）掰（bāi ）玉米
　　琥珀（hǔ  pò）薄暮（bó）马齿苋（xiàn）唿（hū）哨
　　怪癖（pǐ）雪蒿（hāo）和煦（xù）
　　隔膜：彼此情义沟通的障碍，思想上的距离。
　　凶神恶煞：喻指非常凶恶的人。
　　3、学生简单的语言概述，作者讲述了哪些故事？
　　童年时，我的悲惨遭遇
　　童年时，挖野菜的美好回忆
　　解放后，我与孩子们挖野菜、吃野菜