《短歌行》教学设计10

约2330字。

诗三首《短歌行》教学设计
　　教学目标
　　1、 知识目标：鉴赏诗歌，感悟诗人的思想感情，领会全诗的主旨。
　　2、 能力目标：体会本诗的艺术特点,学会鉴赏诗歌的方法
　　3、 情感目标：培养高尚的品德情操。
　　教学重难点
　　教学重点：
　　领会诗人表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。
　　教学难点：
　　体会本诗的艺术特点,学会鉴赏诗歌的方法
　　教学工具
　　ppt课件
　　教学过程
　　一、导入：
　　这个人大家认识吗？大家在《三国演义》电视剧中经常见到他。
　　《短歌行》大家听过吗？在《三国演义》的赤壁之战中，就有一段曹操“横槊赋诗”的场面，唱的就是这首《短歌行》。《短歌行》是汉乐府曲调名，“长歌”、“短歌”是指歌词音节的长短而言。 短歌行以汉乐府旧题来写时事。
　　看过《三国演义》的人也许还记得在第四十八回有段关于曹操横槊赋诗的描写。建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并北征乌桓，统一了北方。这年冬天，曹操亲自率八十三万大军，兵临赤壁城下，想要一举扫平“孙刘联盟”，统一天下。在大战前夕，曹操在江上设酒置乐，款待文武众将，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。57岁的曹操有感此景而横槊船头，慷慨而歌，即《短歌行》。也有人认为该诗作于曹操晚年，大败于赤壁之战之后，当时曹操53岁，年时渐高，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招贤纳士致力于建功立业。
　　二、作者简介：
　　曹操（155－220），字孟德，东汉人。东汉末年著名政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”，是建安（汉献帝年号）文学的开创者和组织者，其诗直接继承汉乐府民歌的现实主义传统。他的创作一方面反映了社会的动乱和民生的疾苦，一方面表现了统一天下的理想和壮志，具有“慷慨悲凉”的独特风格。这种风格被称为“建安风骨”或“魏晋风骨”。
　　三、听范读，齐读，自由朗读，整体感知诗歌
　　（要把那种苍劲雄健，慷慨悲凉的感情表现出来。节奏多二二式