约3760字。

　　《在马克思墓前的讲话》教学设计
　　教学目标
　　1、揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言饱含的深情。
　　2、通过对课文语言的品味，了解马克思的卓越贡献并感受马克思的伟大精神。 　　3、难点：体会马克思作为伟人的人格魅力。
　　教学重难点
　　1、重点：通过对课文语言的品味，了解马克思的卓越贡献并感受马克思的伟大精神。 　　2、难点：体会马克思作为伟人的人格魅力。
　　教学过程
　　一、预习导入
　　营造氛围：
　　1、同学们，现在大家对于日韩的偶像明星比较感兴趣，我想我们更应当崇拜、追寻伟人的足迹，这才是最灿烂、最辉煌、最具划时代意义的伟大“星座”啊！现在就让我们怀着无比崇敬的心情来学习《在马克思墓前的讲话》这篇文章，了解马克思的伟大贡献，同时体会本文高超的结构艺术和语言艺术吧！
　　2、关于马克思的事迹，课文里有一些介绍，除此之外，你还能说出多少？以此导入课题，创设一种充满崇敬的氛围，学生会更进入角色。
　　3、学生之前做过预习，查阅了马克思的生平事迹。教师可以在学生回答之后进行提炼补充。详见附录。 这篇课文的预习十分重要，学生经过预习，查阅了一些有关马克思的生平资料，会帮助他们理解课文，增加文本之外的东西，带着这种创设好的情境氛围进入课文，学生们对于课文的生疏感会降低很多。
　　明确文体 这是一篇悼词。什么是悼词呢？   悼词，一种文体，对死者表示哀悼的话。（属于议论文范畴。）其结构一般为：
　　开头：介绍死者生前职务、身份，逝世的原因、时间、地点及其享年。
　　中间：追述死者的经历和一生中做出的成就、贡献、影响，并简要作出评价。
　　结尾：对死者表示哀悼之情，对参加悼念仪式的人提出要求。 悼词属于议论文范畴，也是高中学生在课堂上第一次接触，尽管他们中有些个体经历过亲人的生离死别，对于悼词这种特殊文体并不陌生，但要静下心来，学习它的文体知识，及写法也可能是第一次，这也是日常的应用文体