《牲畜林》教学设计6

约3170字。

《牲畜林》教学设计
　　教学目标 
　　1、领会作品的内容与题旨;  体会小说所表现的乐观精神。
　　2、认识与理解本小说层层推进的结构。
　　3、了解现代小说以人物的心灵乃至小说叙述者的心灵作为中心结构的特色
　　教学重点 小说故事情节的概括及轻松幽默的艺术笔法。
　　课时安排：2课时 
　　一、导入： 
　　《牲畜林》讲了一个类似“猴子在地里掰包谷”的传奇的故事，只不过猴子变成了德国兵……小说的结局是皆大欢喜的,德国兵连烂包谷豆没拿到，最后还跟猫同归于尽，而猫的主人，“可怜的吉鲁米娜”也获得了补偿。读后大快人心。  你们觉得这篇小说的主题属于哪个母题下面的？
　　明确：战争与和平。
　　但是我们从这篇战争小说里却感觉不到硝烟的味道，反倒觉得轻松幽默有趣，这正是这篇小说的作者独有的特色，他的小说几乎都富有寓言式童话般的色彩。曹文轩说“卡尔维诺是天堂里的作家”，还有人说他是“一位一只脚跨进幻想世界，另一只脚留在客观现实之中”的作家。
　　二、初步感知课文
　　1、文学大师卡尔维诺是怎样编故事的？一句话概括。
　　序幕：村民逃难进入树林
　　开端 ：母牛“花大姐”被抢
　　发展 ：朱阿五次瞄准，五次犹豫
　　高潮 ：朱阿鼓起勇气，开枪射击
　　结局：德国兵与野猫一同滚下山崖
　　尾声：朱阿成为“英雄”
　　2、读完全文，你印象最深的地方是什么？
　　明确：鬼子最后和野猫同归于尽，大快人心；朱阿每次举枪射击却屡次不成功，他的枪法太拙劣了；朱阿和鬼子都太傻了等等。
　　3、朱阿的确很滑稽，下面我们一起来看一下小说中对他的外貌描写。
　　明确：朱阿是个矮胖子，还戴圆锥形毡帽，身着大圆点衬衣，用一条带圆点的红围巾系住了打满蓝色补丁的裤子，毫无审美观念，像个小丑。
　　4、朱阿活像个小丑，看这篇小说，好像在看朱阿表演马戏。小说给人的感觉轻松